[实用新型]视力保护书写仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种适用于中小学生的视力保护书写仪，属于文具用品。

背景技术

中小学学习阶段是养成良好书写习惯的关键时期，尤其是小学生习字姿势对保护视力和健康成长影响极大。虽然，学校对小学生的书写姿势有“三个一”的要求，即眼距桌一尺，胸距桌一拳，手距笔一寸。但由于中小学生书写过程中很难保持固定的姿势；尤其是书写时，在作业本上从上往下写的过程中，眼睛的距离会离作业本越来越近，书写的姿势也会因此发生变化，由此导致视力下降、坐姿不良已成为非常普遍的现象。针对中小学生由于书写姿势不能正确把握导致视力下降的问题，相关技术人员就此进行大量的研究和创新，例如中国专利94247292.6公开的“书写姿势校正器”和02273525.9公开的“护目书写架”等等，都是基于保护视力和校正书写姿势而提出的，但目前公开的这些技术均采用在底板上设置支撑杆或插棍等方式，即采用限距杆，其存在部件多、结构复杂、功能单一的问题；而且，这种结构的使用均为被动方式，还增加书写者的负担，不能让学生养成良好的书写习惯。

实用新型内容

针对现有技术存在的上述不足，本实用新型的目的在于提供一种使用方便、结构简单、功能多样，使学生自觉养成良好书写习惯的视力保护书写仪。

本实用新型的目的是这样实现的：一种视力保护书写仪，其特征在于，它由一块用于对作业本的书写面限位的矩形压板和与压板垂直相交的活动套构成，压板还设有防止活动套脱落的折弯或凸起作为保护机构；活动套与压板之间设有可置入作业本的空间。进一步，所述保护机构为与压板连为一体的底板，压板与底板构成环状结构。

另外，在压板或活动套的任意边沿设有尺标，主体面上设有习字口诀或/和量角器。

相比现有技术，本实用新型使用更方便，变被动校正书写姿势为主动校正，具有结构简单、功能多样、便于携带的特点。适合不同身高和年龄段的中小学生使用。

附图说明

图1是本实用新型一种实施方式的结构示意图。

图2是本实用新型另一种实施方式的结构示意图。

图3是图2的另一种使用方式示意图。

具体实施方式

如图1所示，一种视力保护书写仪，它由一块用于对作业本的书写面限位的矩形压板1和与压板1垂直相交的活动套2构成，压板1的上、下边沿设有防止活动套脱落的折弯或凸起，使活动套2保持与压板1于一体。活动套2与压板1之间设有可置入作业本6的空间。

如图2所示，与实施例1不同的是压板1底部设有与之连为一体的底板3，压板1与底板3构成环状结构，这样压板1与活动套2互套形成一体，这样一是可避免压板1与活动套2的分离，二来由压板1和底板3构成的环套也可套于较宽的作业本上使用。

参见图1和图2，书写者将本实用新型纵向置于作业本6面上，或将作业本6套入活动套2内，部份覆盖作业本，使作业本6书写区从视力保护书写仪的上端露出3-5行为宜，书写者写完这段后再上移作业本，露出下一段书写区。这样就可让学生的眼与书写区的距离一直保持不变，使学生养成移动作业本而不移动头的习惯，从而养成良好的书写习惯；避免学生在书写过程中，尤其是在作业本上从上往下写的过程中，眼睛的距离离书写区越来越近的不良习惯，有效保护了视力。

参见图3，当然，根据作业本的厚薄、宽窄或书写习惯，也可将本实用新型转90度横向使用，将其套于(或置于)作业本上，使作业本6书写区从视力保护书写仪的上端露出3-5行为宜，书写者写完这段后再上移作业本，露出下一段书写区，使用十分方便。

为了使本实用新型功能多样，在压板的任一边沿设有尺标4，主体面上设有习字口诀表或/和量角器5，这样就可实现一器多用。在压板上还可设置凹槽式数字0-9，可方便学生临摹练习数字，更加方便小学生学习之需。

本实用新型采用塑料薄板、纸板、有机板、金属板或木工板制成，成本较低，功能多样。

当然，按照本实用新型的构思，从成本角度考虑也可省略防止活动套脱落的保护机构，活动套2直接套于压板1上即可(省略附图)。

另外，压板还可设计可收折的折叠结构，根据学生的身高方便选择书写仪的适当长度和减小书写仪的空间体积以便于携带。