[实用新型]幼儿助步车

说明书

技术领域

本实用新型主要涉及一种幼儿辅助工具，更具体的是涉及一种幼儿助步车。

背景技术

在现有技术中，人们为了尽快地帮助婴幼儿学会走路，主要是通过学步车，学步带和人工搀扶等几种方式，在现有的学步车中，主要是采用胯下支撑婴幼儿的技术方式来让婴幼儿滑行学步，这种学步车有一个很大缺点是极易造成婴幼儿以后走路形成八字腿、O型腿、前冲及脚尖走路等不良后果，反而比不用学步车效果还慢，所以，现学步车已经被很多国家和地区禁止销售和使用。而采用学步带或人工搀扶的方式帮助婴幼儿学步，则会消耗大人过多的人力，体力，精力和时间，并且效果也不明显，进步缓慢。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是，提供一种幼儿助步车，帮助婴幼儿健康，正确的学步，并能够快速提高其学步的效率。

本实用新型所述技术问题所采用的技术方案是，一种幼儿助步车，包括车体，所述车体上设置有吊杆，所述吊杆的吊臂端上连接有固定带。

进一步的，所述车体包括托盘、底盘、轮子和支撑杆，所述轮子设置于底盘底端，底盘与托盘之间通过支撑杆连接，所述吊杆与托盘连接。所述固定带悬空于托盘上方，并与托盘镂空部分相对应。

进一步的，所述吊臂通过吊带连接固定带。所述吊带为平行或交叉设置。所述固定带上还设置有粘扣带。

更进一步的，所述吊杆上设置有升降装置，且吊杆与托盘之间为活动连接。

本实用新型的有益效果是，由于在助步车上设置了吊杆和吊带，使得婴幼儿腋下及胸前得到了有效的支撑，这样，婴幼儿在通过助步车学步的整个过程中，始终保持一个双腿站立的身姿，使之能够正确的引导婴幼儿健康的学步，并且学步快，效果好，并通过调节升降装置还能够适应不同年龄，不同身高的婴幼儿使用。本实用新型还采用了可旋转的吊杆，将吊杆及吊带旋转到托盘侧面，使得操作方便。

以下结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步说明

附图说明

图1是本实用新型实施例1的结构示意图。

图2是本实用新型实施例2的结构示意图。

图3是本实用新型实施例3的结构示意图。

具体实施方式

实施例1

参见图1，本实用新型幼儿助步车，包括车体，所述车体包括托盘1、底盘2、支撑杆3和轮子5，所述托盘1通过支撑杆3与底盘2连接，轮子5共有四个，分别设置于底盘2底端的四个角的附近。靠近托盘1镂空部分的盘面上活动连接有吊杆8，即吊杆8可沿立轴作0～360度的旋转。所述吊杆8的吊臂端通过吊带7连接有固定带4，所述吊带7为平行设置，吊带7的两端与固定带4连接，所述固定带4悬空于托盘1镂空部分的上方，所述固定带4上还设置有粘扣带6。当把婴幼儿放入助步车中时，便可以把吊带7和固定带4套于婴幼儿的腋下和身上。使婴幼儿受到向上的拉力，以便快速，正确，健康的学步。

更优化的实施例是，在吊杆8上还设置有升降装置9，在使用过程中就可以随意调节吊杆8的垂直高度，以此来调节固定带4与托盘1之间的高度，使之能够适应不同年龄，不同身高的婴幼儿使用。

实施例2

参见图2，本实施例与实施例1的区别在于，所述吊带7为交叉设置。所述升降装置9由设置有滑动槽11的套管以及设置于吊杆8上的丝杆和螺母10构成，丝杆从滑动槽11穿出，并套接有螺母10，通过丝杆在滑动槽11中的滑动来调节吊杆8的高度。旋紧螺母10，即可固定吊杆8的垂直的高度。

实施例3

参见图3，本实施例与实施例1的区别在于，所述吊杆8相对于托盘1镂空部分的两侧分别设置，且所述吊杆8的吊臂端直接与固定带4连接，所述固定带4为圆环形垂直设置，且所述固定带4上分别设置有粘扣带6，使固定带4分别套于婴幼儿腋下及肩膀位置，这样，同样可以使婴幼儿的整个身体得到向上的拉力。

基于以上实施例的构思，所述固定带4和吊杆8还可以设置为其它形状，其主要目的在于使婴幼儿得到一个向上的拉力，始终保持站立的姿势，所以本实用新型不局限于以上几种具体的实施方式，任何基于本实用新型思路的发明创造均属于本实用新型的保护范围。