[发明专利]汉语拼音音像组合教具

说明书

所属领域：汉语拼音、汉字启蒙教育、电子音像技术领域。

发明目的：通过使用本教具，帮助孩子在幼儿阶段获得良好的汉 语拼音基础和根据拼音认读汉字的能力；通过使用本教具，帮助其它 语种的人士在学习汉语时灵活熟练地掌握汉语拼音，并能根据拼音认 读汉字。

技术方案：组合教具由拼音教具、电子发音器、学习字库、教学 光盘四部分组成。

拼音教具：将汉语拼音字母、声母、韵母分色刻制或印制在长方 体材料上，蓝色是拼音字母；红色是声母；绿色是韵母。所有字母分 大写与小写两种形式，在材料的一面采用大写形式，另一面采用小写 形式。

电子发音器：采用微电子技术，将汉语拼音字母、声母、韵母的 标准发音以电子存储的方式内置于电子发音器机芯，将各字母、声 母、韵母以拼音教具中颜色分类的方法分色标识于电子发音器的键面 上，电子发音器工作时，通过触摸不同的键面，扬声器发出相应的标 准电子音。学习者可以进行反复认读、练习、比对纠正。

学习字库：a、幼儿启蒙教育用。从《新华字典》中，遴选幼儿日 常生活用品、用语及幼儿对自然环境、人、物等在认知能力范围所涉 及的字、词，保留《字典》拼音，通过组词(注音)和例句(注音) 侧面解释字词的含义。b、其它语种人士初学汉语用。以英语语种为 例，从汉英双解《新华字典》中，遴选日常生活用品、用语及自然环 境、人、物等所涉及的字、词，保留《字典》释义及实用范例。学习 字库的形式为小型《字典》，由使用说明、汉语拼音音节索引及正文 三部分组成。以拼音检索方式查字，即按照“根据读音在音节索引中 确定拼音→寻找拼音教具并组合→在正文中找字、拼读理解”的 方式进行教学游戏；也可作为阅读材料使用。

教学光盘：根据教育对象不同，光盘分幼教光盘与外语光盘两 种。幼教光盘采用普通话教学，外语光盘根据初学者本人已掌握的语 言种类确定教学语言。光盘主要将汉语拼音中每个字母、声母、韵母 的标准发音、拼读方法及声调运用，通过认读“拼音教具”和进行 “拼音教具”组合练习，传授给学生，并在演习拼读实例时，教导学 生如何利用“学习字库”识字。

依据及理由：一、汉语的特点与要求。汉语拼音是学汉语的基 础，能根据汉语拼音进行拼读识字是汉语的基本语言能力要求。本汉 语拼音教具坚持了有利于“掌握拼音基础，培养拼读能力”的指导思 想。

二、教学的特点与追求。任何教学活动，只要学生做到“眼到、 手到、口到、心到”，就能提高学习效率(果)。本教具的设计，坚持 教学互动，具有很强的可操作性，通过动手、动眼、动口等，最终实 现学生专心学习的教学追求。

三、自学的特点与需求。语言学习比较抽象，学习一种语言最难 过的是“入门”关。自学一门外语首先要打通标准发音和拼读规则两 道难关。本教具的设计有利于自学者全面了解和熟悉汉语拼音，能帮 助自学者在汉语拼音的标准发音与拼读方面快速入门，进而通过自学 也能达到汉语“入门”的水平。

四、孩子的特点与渴求。幼儿阶段，孩子的记忆力、观察力、模 仿能力都特别强，此时孩子的大脑如同从未书写过的白纸，记忆性的 东西教什么会什么。语言教育越早越好，很多事例表明，孩子有能力 在学龄前认识成百上千个汉字。幼儿阶段，孩子还会提出各种问题， 对未知世界有极强的探知欲，中国有句古话“三岁看小，七岁看 老”，如果孩子通过学拼音识字，然后具备初步的阅读能力，无疑会 让孩子拥有一个充实、完美的幼年，对青少年时期的健康成长乃至一 生的良好发展都会产生深远的影响。本教具寓教于玩，寓教于乐，趣 味性强，很符合孩子的口味。

五、现有教具的欠缺。现有拼音教具不能体现拼音的分类(字 母、声韵母)，不重视提供标准音，外形(卡片)或内容上(各音节 不全)不能满足变化组合(成为完整的字的音节)；识字教具多采用 拼音、图片说明，弱化了拼音的功能，有的无图无拼音靠死记硬背认 字。体现出现有教具缺乏系统性、标准性与可操作性，不利于全面自 如地学好汉语拼音及拼读知识。

实施关键：一、电子发音器的设计、制造，专业技术性强，目前 技术是能实现的，但在本发明方案中它属于实施关键。二、为了让 “学习字库”发挥好作用，在编写(译)时应贴近使用者的实际，突 出实用性、趣味性，特别是幼儿用字库，要注重融入思想品德方面的 启蒙教育内容。还可以运用动漫手段在教学光盘中辅助教学。

最佳方案：由语言、文字、教育、音像制作方面的专家参与组合 教具的编写(译)制作工作，以确保设计制作质量。