[发明专利]会计教示方法

说明书

技术领域

本发明涉及会计教示方法。更明确地说，本发明涉及一种使用模拟模块的新颖教示方法，所述模拟模块逐步引导学生从日记帐分录开始产生财务报表，其中在整个过程期间需要各种输入。

背景技术

有效的会计教示方法对于学习整个会计程序至关重要。已经揭示了各种会计教示方法。然而，所有这些方法均限于在手动会计系统中教示会计概念，其目标在于建立复式分录会计的概念，而没有揭示制订全套帐目的方法，例如第WO2005004090号欧洲专利和第US4142305号美国专利中所揭示的。另一方面，在计算机化平台上，商品会计软件包要求用户在制订全套帐目之前理解会计概念。另外，此类包被编程得尽可能有效，从而使大部分日记帐分录或分类帐记入自动化。这使得它们不适合用于教示会计概念和会计单据制订。

发明内容

本发明的模拟模块采用一种基于计算机化平台的会计教示方法的新途径。其引导学生从日记帐分录开始直到最终财务报表显示逐步学习整个会计周期。此外，在所述周期中始终允许学生输入至少一个输入。在过程结束时，预期学生能够理解相关概念(例如单式和复式分录会计)和程序(例如分类帐记入)，以便基于计算机化平台针对至少一个会计周期制订全套会计记录和相关财务报表。所发明的教示方法通过使用模拟模块连同学习模块(其均可以是计算机化课件的一部分)来加强学习过程。

附图说明

图1是展示用于教示日记帐分录直到财务报表产生的完整模拟模块的流程图。

图2是图1的一部分，其展示用于教示在日记帐分录之后制订普通日记帐、普通分类帐和辅助分类帐的模拟过程中的细节。

图3是图1的一部分，其详细展示用于教示在制订分类帐之后制订试算表的模拟过程。

图4是图1的一部分，其详细展示用于教示手动制订财务报表的模拟过程。

图5是图1的一部分，其详细展示自动制订财务报表。

图6是图1的一部分，其详细展示用于教示普通和特种日记帐中的设置和分录的模拟过程。

具体实施方式

以下详细描述内容描述如上文简要描述的图式中所说明的发明。整个详细描述内容中使用的编号对于本发明的类似步骤或元件来说是一致的。所述详细描述内容仅示范性说明本发明的优选实践模式，且决不应理解为限制本发明的范围。

图1展示说明本发明的每个实施例的流程图。引导学生经过从过程1A(100A)到产生财务报表(900)的整个模拟模块。在本发明的一个实施例中，未包含过程1A，而是在过程1(100)中建立包含普通日记帐、普通分类帐和辅助分类帐的日记帐和分类帐(700)。帐目制订接着前进到过程2(200)，其后产生试算表(800)。最后，通过过程3(300)产生财务报表(900)。在本发明的第二优选实施例中，允许学生通过检索在过程1A(100A)中创建的数据库来进行分类帐记入，并前进到过程1(100)，而不作数据分录(101)。将整个发明划分成不同的指定过程不以任何方式进行限制，而仅仅是为了便于辅助描述本发明。

现参看图2，将论述普通日记帐(701)和分类帐(即，普通分类帐(702)和辅助分类帐(703))的建立。学生需要在普通日记帐分录之前制订帐目图表。在本发明的另一实施例中，学生也可从给定列表中选择预定帐目。

然后，学生应执行的第一输入是普通日记帐中的分录(101)。普通日记帐分录包含所涉及的帐目名称和所涉及的交易量。学生在每一所述输入普通日记帐分录期间对所涉及的每一帐目记入借方和记入贷方。学生在此步骤(101)中将根据帐目组的分类来分析所有交易，并将所有交易记录在普通日记帐中。优选地，根据交易对帐目进行分类。并且，训练学生区分借方和贷方的记录(称为复式分录会计)，认为其具有两个方面或两个作用。接着将日记帐分录(101)存储在普通日记帐格式数据库(102)中，此后基于学生的分录来显示普通日记帐(701)。在对帐目进行制表的阶段中，要求学生向每一帐目分派识别代码。优选地，在所述代码分派之前实行关于应如何将每一帐目定位在相关财务报表中的分析。举例来说，假定在流动资产类别中，列举四个帐目：现金、银行、库存和债务。如果将在资产平衡表的流动资产类别中首先列举现金，之后是银行、债务和库存，那么应向现金帐目分派具有最小值的代码，之后依次是银行、债务和库存。在步骤(103)中基于学生的输入执行帐目排序。