[实用新型]电子教学测控综合实验箱

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种电子教学测控综合实验箱。

背景技术：

在电子教学中，为使学生理解各种电子元器件的工作原理、状态等，诸如电信号波、电压、电流等，常使用能够与计算机连接的数据采集卡来采集元器件的信号并显示在计算机上。

但目前的实验中所有的元器件，如传感器、电源、继电器、指示灯等，均是散落在实验台上，外围元器件过于分散，给学生接线和元器件的维护带来了许多不便，同时学生在实验中也须要将上述元器件通过导线或接线端子一一连接到采集卡上，浪费了大量的实验时间，实验效率很低。

发明内容：

本实用新型的目的是提供一种可以通过与计算机相连接的数据采集卡连接，并能够方便地进行控制输入和观察指示输出、验证实验结果，可完成信号的输入、输出、显示等接线任务、方便的开展各种计算机测控实验，显示元器件特征，并能大大提高实验效率、节省时间的电子教学测控综合实验箱。

本实用新型包括电源(1)，其特征在于设有信号输入模块(2)和信号输出模块(3)。

所述信号输入模块包含：

至少1路可连接信号发生器XH的脉冲量输入接口JX1；

至少1路可连接电位器W的模拟信号输入接口JX2，该接口JX2并联设有显示电压变化大小的指示灯D1；

至少1路检测模拟量温度信号的输入接口JX3，该接口JX3与信号输出端之间设有将模拟量温度信号转换并输出的BT；

至少2路数字量开关信号输入接口JX4、JX5，

所述的接口JX4、JX5与信号输出端之间分别设有继电器J1和J2，与继电器J1并联设有信号指示器D4和开关J1K1，信号指示器D4和开关J1K1之间为串联，并且开关J1K1为继电器J1的一个常开接点，继电器J1的另一个常开接点J1K2设于该路开关信号输入接口JX4的电压回路中；与继电器J2并联设有信号指示器D5和开关J2K1，信号指示器D5和开关J2K1之间为串联，并且开关J2K1为继电器J2的一个常开接点，继电器J2的另一个常开接点J2K2与继电器J2并联设于该路开关信号输入接口JX5的电压回路中，同时设有电源DC2接入；

所述信号输出模块包含：

至少1路模拟量输出接口JX7，该接口JX7的电压回路中并联有信号指示器D6；

至少2路数字量输出接口JX6、JX8，上述的接口JX6、JX8中至少有一路与信号输入端之间设有继电器J3，与继电器J3并联设有信号指示器D7和开关J3K，信号指示器D7和开关J3K之间为串联，并且开关J3K为继电器J3的一个常开接点，同时，继电器J3的电压回路中设有开关三极管BG，开关三极管BG的控制极连接信号输入端。

使用时，实验箱的输入、输出端通过数据采集卡PCI与计算机PC相连接后，将信号发生器XH，示波器SB1、SB2，电位器W、热电阻传感器R2，电气开关K3、光电接近开关DK等设备或元器件通过接线端子与实验箱的接口插接即可进行实验。与现有技术相比，使用本实用新型时元器件的连接和拆除都十分方便，并能够方便地进行控制输入和观察指示输出、验证实验结果，可完成信号的输入、输出、显示等接线任务、方便的开展各种计算机测控实验，能大大提高实验效率、节省时间。

附图说明：

附图为本实用新型一个实施例的结构示意图。

图中所示1为电源，2为信号输入模块，3为信号输出模块。AC为交流电输入，BG为三极管，BT为温度变送器，DC为变压整流器，DC1、DC2为电源端子，D1～D7为信号指示器，DK为光电接近开关，FU1、FU2为保险器，J1～J3为继电器，J1K1、J1K2、J2K1、J2K2、J3K分别为继电器J1～J3的接通点，JX1～JX11为接线端子，K1～K3为开关，KK为空气开关，PC为微型计算机，PCI为数据采集卡，Pt为热电阻，R1、R2为电阻，SB1、SB2为示波器，W为可变电位器，XH为信号发生器，

具体实施方式：

参照附图，为与PCI1710HG采集卡连接的实验箱的结构示意图，由电源1、信号输入模块2和信号输出模块3组成。

电源1包含变压整流器DC，变压整流器DC与交流电源AC之间有空气开关KK，变压整流器DC有两个不同电压的输出DC1和DC2，上述两个不同电压的输出DC1和DC2分别设有保险器FU1、FU2以及电源信号指示器D1、D2。

所述信号输入模块2包含：

1路可以连接信号发生器XH的脉冲量输入接口JX1，其信号输出端则接于采集卡PCI接口的38、39脚，使用时接入信号发生器XH。