[实用新型]DIY立体浮雕跳跳卡

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种DIY立体浮雕跳跳卡。

背景技术

根据医学报导指出儿童五至八岁时，是最适合培养儿童创造力的时机，若于此时提早让儿童练习DIY自行动手创作，将有助于提升儿童的创造力。

故，坊间的幼儿园或学校等幼教机构，常常会利用一些能够DIY自行动手创作的教材来教育儿童，以训练提升儿童的创造力。且在坊间常可看到许多DIY立体浮雕产品，该DIY立体浮雕产品是利用复数卡片逐一堆叠形成，并于卡片间粘贴一具有厚度的接着物，使复数卡片之间会具有厚度上的差异，待DIY立体浮雕产品完成后，会呈现出一种立体层次的视觉美感，一般均会做成画或贺卡，用以供应人们欣赏观看。

上述坊间DIY立体浮雕产品，在完成后仅能够作为具有静态观赏价值的摆饰，并未具有动态把玩的能力，其吸引儿童的趣味性不足。

所以，针对上述的问题，本创作人特以其专门从事DIY产品多年的研究、开发及产制经验，不断地苦思、研究及改进，进而研创出本实用新型。

发明内容

有鉴于此，针对现有技术存在的缺点，本实用新型提供一种DIY立体浮雕跳跳卡。

本实用新型采用的技术方案是：一种DIY立体浮雕跳跳卡，包括有一吸盘、一挠性薄片及另一立体图卡，其中，该立体图卡为由复数层卡片依照卡片表现的层次逐一堆叠而成；该吸盘吸附于壁面上，其特征是：该挠性薄片为一长条状的薄材，且该挠性薄片中间具有一狭长的挠部，该挠部的双侧向外逐渐拓展延伸形成有一固定部及一粘贴部，该吸盘组设于固定部上，该立体图卡组设于粘贴部上，同时该挠性薄片的挠部宽度均小于固定部及粘贴部。

通过本实用新型，使立体图卡具有接受轻微拨动而呈现不规则持续弹跳晃动的能力。

附图说明

图1是本实用新型的包装袋内的零件示意图。

图2是本实用新型的组合示意图。

图3是本实用新型的侧剖视图。

图4是本实用新型的立体图。

具体实施方式

下面结合附图及具体实施例对本实用新型作进一步的详细说明。

如图1所示，本实用新型包括有一吸盘2、一挠性薄片3、一图卡10及另一胶垫组4，其中，该吸盘2具有吸附的能力，能够吸附于光滑的壁面5上，(如图4所示)该挠性薄片3为一长条状的薄材(如图1所示)，可分为一固定部33、一挠部31及一粘贴部32，其中以该挠部31的宽度最窄，而以挠部31的双侧向外逐渐拓展延伸形成一固定部33及粘贴部32，该固定部33的宽度，均大于挠部31的宽度；

该图卡10上可实施制成具有一企鹅图案的基层卡片11及由企鹅图案的身体、手臂、尾巴及头部所组成的复数层次卡片12(如图1所示)，该复数层卡片12依据基层卡片11的图案的层次所制成；

该胶垫组4是由复数个具有一定厚度的双面胶垫41所组成(如图1所示)。

当要开始组合本创作的DIY立体浮雕跳跳卡时，先将图卡10上的企鹅图案的基层卡片11及由企鹅图案的身体、手臂、尾巴及头部所组成的复数层次卡片12全部取下。

然后，将企鹅图案的基层卡片11做为底层(如图2所示)，再将胶垫组4的胶垫41取下，依照层次卡片12的粘贴部121上所标示的说明，并将胶垫41粘贴于层次卡片12的粘贴部121上，再依照层次卡片12的企鹅图案的身体、手臂、尾巴及头部所表现的层次，将层次卡片12逐一推叠粘贴于基层卡片11上(如图3所示)，以形成一具有立体层次的立体图卡100(如图4所示)。

将完成后的DIY立体浮雕跳跳卡，倒吊吸附于光滑壁面5上(如图4所示)，使立体图卡100能够受到挠性薄片3的支撑并接受吸盘2的固定，呈现挠曲的倒吊下摆悬置形态，能够作为具有立体层次视觉美感的吊饰。

且，小朋友也能够籍由触摸或吹气的方式触动立体图卡100，使立体图卡100受到拨动产生震荡，并籍由呈挠曲的倒吊悬挂形态的挠性薄片3即有的簧性作用力，使立体图卡100能够呈现持续弹跳晃动的状态(如图4所示)，具有动态把玩的能力。

又，籍由挠性薄片3的宽度是由挠部31向双侧固定部33及粘贴部32逐渐拓宽的特性，使立体图卡100在持续跳晃动时，会呈现不规则的晃动状态(如图4所示)，进而能够引起小朋友的注意力，以提升DIY立体图卡的趣味性。

另，上述的胶垫41是具有一定的厚度，将其粘贴于基层卡片11及层次卡片12之间，能够垫高层次卡片12的厚度，进而能够使立体图卡100的层次美感更为明显。