[实用新型]升降式防近视课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及桌子，尤其是涉及一种学生用的升降式防近视课桌。

背景技术

学生在成长过程中，视距与身高是成正比的，即随着学生身高的增长，视距也随着增加。而现有的学生课桌高度基本上都是固定的，没有设计调节课桌高度的装置，学生在写作时因课桌不合身而造成坐姿不正，或趴在桌子上写字或驼背写字，长久下去就会影响学生脊椎的正常发育和视距，且课桌上又未安装防近视装置，极易诱发视疲劳，进而形成近视眼；有的学生课桌安装了如专利号为：98240370的专利产品“桌用防近视架”，它虽然可以纠正学生的坐姿，保持视距，起到预防近视的作用，但它的支架竖杆上下位置调整距离有限，不能根据学生的身高灵活调整横杆的高度，且又不能折叠，只能装上或取下，十分不便。四条腿的课桌十分笨拙，不利于学生进出。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种能够有效预防近视、高度调整灵活、使用方便的升降式防近视课桌，它是在课桌的桌面内侧近身边处安装有可以灵活调节高度和折叠的视距定位器，该视距定位器能帮助学生控制合理视距，让学生养成良好坐姿，在不使用时还可折叠收拢与桌面平齐，从而不影响学生书写和阅读习惯，不占用桌面；它的倒“T”字形桌脚便于学生进出。

本实用新型的目的是这样实现的：本实用新型包括桌子，在桌子的桌面下方设有抽屉，特征是在桌面内侧近身边处安装有视距控制器，该视距控制器由挡杆、升降杆、滑道杆和“L”形固定板组成，挡杆下方中间与升降杆的顶端铰接在一起，在滑道杆上加工有长条形滑槽，升降杆下端插入滑道杆内，可在滑槽内上下滑动的定位旋钮安装在升降杆的末端，夹住滑道杆；滑道杆的末端与“L”形固定板的侧板通过凸起连在一起，“L”形固定板的底板通过螺丝固定在桌面的背面。

桌面的背面两侧各安装有一条桌腿，桌腿侧面加工有桌腿定位孔，倒“T”字形的桌脚侧面加工有桌脚定位孔，定位器穿过桌腿定位孔和桌脚定位孔将桌腿和桌脚固定在一起，两桌脚之间安装有连接杆。

在滑道杆的末端中间加工有让凸起滑动的短滑槽；在滑道杆的下部安装有上挂钩，在“L”形固定板的内前端安装有下挂钩，弹簧安装在上挂钩和下挂钩之间，在滑道杆的短滑槽上方安装有凸柱，在“L”形固定板的侧板上方加工有与凸柱配合的“U”形槽。

在桌面右上角安装有内凹的文具盒，文具盒的盒盖与桌面相平；在桌腿侧面、桌面下方安装有书包挂钩。

本实用新型由于在桌面内侧近身边处安装有视距控制器，该视距控制器可根据学生所需的视距进行定位，可以随时地灵活调整挡杆的高度即可帮助学生控制合理视距，从而起到端正学生坐姿、有效预防近视的作用。在不使用视距控制器时只要将挡杆顺时针旋转90度与升降杆平直，然后再将滑道杆顺时针旋转90度，折叠收拢与桌面平齐，就不会影响学生书写和阅读习惯，不占用桌面。与现有的课桌相比，本实用新型的升降式课桌和视距控制器能让成长中的学生时时都能拥有合身的课桌和视距。倒“T”字形桌脚便于学生进出，活动方便。弹簧能拉动凸柱快速卡入“U”形槽内，凸柱和“U”形槽能使升降杆、滑道杆在学生学习时始终保持垂直，不会发生左右晃动或翻倒。因此本实用新型具有可以灵活调整高度、使用方便、舒适、可靠、定位准确、结构简单合理、灵巧美观的优点，适于学生在学校及家里使用。

附图说明

图1为本实用新型的单人课桌结构示意图；

图2为视距控制器的主视结构示意图；

图3为视距控制器的后视结构示意图；

图34双人课桌的结构示意图。

具体实施方式

本实用新型包括桌子2，在桌子2的桌面1下方设有抽屉3，在桌面1内侧近身边处安装有视距控制器11，该视距控制器11由挡杆13、升降杆14、滑道杆15和“L”形固定板21组成，挡杆13下方中间与升降杆14的顶端铰接在一起，在滑道杆15上加工有长条形滑槽16，升降杆14下端插入滑道杆15内，可在滑槽16内上下滑动的定位旋钮17安装在升降杆14的末端，夹住滑道杆15；滑道杆15的末端与“L”形固定板21的侧板20通过凸起22连在一起，“L”形固定板21的底板通过螺丝固定在桌面1的背面。

桌面的背面1两侧各安装有一条桌腿5，桌腿5侧面加工有桌腿定位孔6，倒“T”字形的桌脚9侧面加工有桌脚定位孔8，定位器7穿过桌腿定位孔6和桌脚定位孔8将桌腿5和桌脚9固定在一起，两桌脚9之间安装有连接杆10。