[实用新型]幼儿用几何板式积木

说明书

【技术领域】

本实用新型涉及一种组合积木，特别是涉及一种操作容易且兼具娱乐及教学效果的幼儿用几何板式积木。

【背景技术】

几何板片式积木在积木的领域中一直占有极大的份量，例如百利智能片，即为一种典型的产品，另如图1所示，则为发明人所开发的几何板片式积木，主要是利用连接杆1与相邻板片2间的扣合，以达到组合建构的目的，且所述连接杆1可供各板片2做360度的翻转，比百利智能片更具有趣味性。通常在这类几何板片式的积木里，又可大致分为实心与中空的板片，实心板片握持容易且其完整表面可使建构物较为美观，所以使用上较为普遍，而中空板片则提供另一种美感，更重要的是在建构封闭的立体造型(closed plane figures)时，可方便地将手指伸入板片内，以便于组合，尤其是最后一片。

但上述几何板片式的积木限于重量、成本及注射成型会缩水变形等问题，而往往局限于一定的面积与厚度，且由于所述板片局限于一定的面积与厚度，所以需要足够的手指灵活度，因此，此类积木往往只适合5岁以上的幼童，而不太适合手指灵活度较差的2到4岁的幼儿，且体积过小的积木同时也有吞食的危险，因此也不适合2到4岁的幼童。

又上述几何板片式积木通常只具有组合的趣味与娱乐性，而未能像一般拼字板具有语文拼字、数学或动物图案等的教学效果，甚为可惜，因此，倘若能结合拼字板与积木的特色，而使幼儿在玩耍时，能兼具有趣味与教育的效果，则将是提升幼儿学习功效的一大利器。

【发明内容】

本实用新型的目的在于提供一种可供较低年龄层的幼童使用，并兼具有教学性及趣味性的幼儿用几何板式积木。

本实用新型的幼儿用几何板式积木，包括有数个多边形框板及数个连接杆，且借助所述连接杆分别嵌合于相邻两框板间，可使所述框板实现连结组合，所述框板中央透空而具有一内侧壁，所述内侧壁则界定出一中空部，且每一框板于内侧壁上凸设有一支持部，并使中空部于支持部至少一侧形成一容置空间，另所述框板于容置空间外侧端缘上凸设有一卡制部，另有数个套合片，其大小对应所述中空部，而恰可分别嵌置入容置空间内，并受支持部的抵止及卡制部的限位，以牢固地置于框板上。

下面通过二较佳实施例及附图对本实用新型幼儿用几何板式积木进行详细说明，附图中：

【附图说明】

图1是一般几何板片式积木的分解立体图。

图2是本实用新型第一较佳实施例的分解立体图。

图3是本实用新型上述较佳实施例的组合示意图。

图4是本实用新型上述较佳实施例的组合剖视图。

图5是本实用新型上述较佳实施例的应用示意图。

图6是本实用新型上述较佳实施例的另一应用示意图。

图7是本实用新型第二较佳实施例的分解立体图。

图8是本实用新型上述第二较佳实施例的应用示意图。

【具体实施方式】

如图2、图3及图4所示，本实用新型幼儿用几何板式积木的第一较佳实施例包含有数框板10、数连杆20及数套合片30。

所述框板10为多边形状的塑料板体，于本实用新型中，是以正方形为较理想，其长、宽及厚度皆较图1中一般的正方形板片为大，且所述框板10中间透空而具有一内侧壁11，所述内侧壁11界定出一呈正方形的中空部12，且所述框板10于内侧壁11环设有一支持部13，所述支持部13是凸设于内侧壁11上的凸缘，而使所述中空部11于支持部13一侧形成一容置空间14，另所述框板10的内侧壁11对应于容置空间14外侧端缘上凸设有一卡制部15，所述卡制部15包括有四卡制片151，所述卡制片151分别设于框板10的四角端处上，又所述框板10于各侧边皆凹设有一嵌合部16，且所述嵌合部16两相对端壁对称地分别设有一圆凸块161。

所述连杆20是以塑料材质制成扁平杆状，其长度恰可供置入于所述嵌合部16内，且沿轴向平行设有二透空且相通的枢孔21，所述枢孔21恰可分别供二相邻框板10的嵌合部16两侧圆凸块161嵌合于所述枢孔21中，使连杆20与框板10的嵌合部16互相嵌合定位，而使连杆20可分别与左、右侧的框板10分别形成枢接，并具有连结作用。

所述套合片30是以塑料材质所制成的板体，其大小对应所述中空部12而呈正方形，且恰可分别置于容置空间14内，并受支持部13的限位及易受卡制部15的抵止，又所述套合片30上印制有各种语文拼字、数学人物或动物等图案或相片。