[实用新型]电工技能训练控制线路模块

说明书

本实用新型属教学模具技术领域，具体地说，就是用于电工实作技能训练的电工接线板模块。

在学校尤其是技工学校的电工教学中，除了要让学生掌握一定的理论知识外，更多的是要学生具备较强的动手操作能力，电工专业的学生，必须能熟练地组接各种基本的控制线路。然而，在现有的学校教学中，多是由教师自己根据教学的需要制作一些粗糙、简陋的电工实习模块供学生动手学习一些控制线路的接线。这些电工实习模块通常是教师根据自己对教材的理解及教学需要制作，随意性较大，没有规范，也不具备通用性，一种模块可能只能用于训练连接少数几种控制线路，造成学生学到的实际操作知识标准不一，水平参差不齐，掌握的基本功不扎实；另一方面，为不同的基本控制线路练习制作不同的接线板模块，会过多地浪费材料和工时，并且通常这些模块每块都需要连接拖动电机，成本过高；同时，没有统一的示教板，也给老师教学带来了一定的不便；此外，传统的电工教学接线板，线路采用的都是硬铺设，造成学生接线速度慢、效率低下，且技术标准已滞后，不适应现代电工技术发展的趋势。

本实用新型的目的正是为了解决现实教学当中遇到的问题而提供一种电工技能训练中专用于控制线路接线训练使用的统一模块，该模块按一定的规范制作，能用于训练各种基本控制线路的组接，使一块模块就能训练多种模式的控制线路，同时用指示灯代替电机，使训练模块不再需要配置拖动电机，制作成本降低，并且整个线路采用软铺设，可提高接线效率，并适应新技术标准。

本实用新型的目的是通过如下技术方案实现的。

本电工技能训练控制线路模块是在工作底板上安装有线槽板，设置于工作底板上的元器件有电压表、电流表、指示灯、位置开关、按钮开关，还设置有自动空气开关、电源插座、三相熔断器、两相熔断器、一组接触器、一组时间继电器、一组热继电器和接线端子排；电压表与空气开关连接，电流表与电源插座相串接；指示灯、位置开关和按钮开关均用导线与接线端子排连接。

各元器件在工作底板上的位置布置分为左、右两大区域，两大区域元器件均采用横向排列方式，左边区域第一行依次排列空气开关、三相熔断器、两相熔断器和插座，第二行排列接触器和时间继电器，第三行排列热继电器，第四行排列接线端子排，每两行元器件之间均安装有线槽板，在左边区域的整个周边也安装有线槽板；右边区域第一行排列电压表和电流表，第二至第四行排列指示灯，第五行排列位置开关，第六行排列按钮开关；所设置的元器件的数量为空气开关1个，三相熔断器1个，两相熔断器1个，插座1个，接触器1～6个，时间继电器1～2个，热继电器1～3个，接线端子排1条，电压表1块，电流表1块，指示灯三组，每组3个，位置开关2个，按钮开关1～4个；所述的线槽板是由线槽底板和线槽盖板嵌合在一起的；在接触器上还插接有辅助触头；所设置的指示灯显示三相异步电动机的低速、中速和高速运转情况，或者显示三相异步电动机星形接法或三角形接法的降压启动工作情况，或者显示三相异步电动机正、反转工作情况，或者显示三相异步电动机顺序启动工作情况，或者显示双速电动机工作运转情况。

本电工技能训练控制线路模块将电工基本控制线路所需的元器件根据控制线路的接线特点全部按顺序合理地设置安装于工作底板上，并且在工作底板上按需要安装了线槽板，可方便地在各元器件之间进行软铺设接线，按教学需要组接各种控制线路并将连接导线全部隐藏于线槽板中；在工作底板上设置的电压表和电流表可用于随时检测反映控制线路的运行情况，所设置的电源插座用于外接电源，以使电源与模块分离，便于模块的拆装。

各元器件在工作底板上的位置布置分为左、右两大区域并按设定安装各元器件，左边区域元器件采用横向排列方式，即第一行设置的是短路保护和电源控制元件，第二行设置的是控制线路元件，第三行设置的是过载保护元件，第四行设置的是接线端子排，这种设置方式可在组接控制线路时，连接导线不相互交叉，不需进行线路空中搭桥，便于操作且排线规范；所设置的各元器件的数量基本能满足中、高级技能训练的各种基本控制线路的教学需要。线槽板采用线槽底板和线槽盖板相嵌合的方式，可方便地将线槽盖板取开排线，待排线完成后，再将线槽盖板卡上，使接线全部隐藏在线槽板中，基本不外露，整个模块显得整洁美观。在接触器上插接辅助触头可满足多种控制线路的需要；所设置的指示灯或显示三相异步电动机的低速、中速和高速运转情况，或者显示三相异步电动机星形接法或三角形接法的降压启动工作情况，或者显示三相异步电动机正、反转工作情况，或者显示三相异步电动机顺序启动工作情况，或者显示双速电动机工作运转情况，可实现在一块模块上就完成多台、多种电机的控制电路试验，使本模块更具通用性。