[实用新型]光学直观演示仪——光踪显示器

说明书

本实用新型涉及一种显示光线传播路径的装置，尤其是能够直观、形象、完全地演示系列光学现象的光踪显示器。

在通常环境中，光的传播路径，即光路是看不见的，因此，教师只是借示意图和语言向学生说明光路的变化过程，以期揭示光的某些性质或光学元件的功能。这种教学方式缺乏直观性和形象性，不利于小学生、初中生顺利地学习光学知识。

本实用新型的目的是提供一种光踪显示器，它能把通常看不见的光路显示出来，能把抽象的光学概念具体化，能显示光路变化的全过程。

众所周知，物体细小的微粒一方面可长时间地悬浮在分散剂中，一方面可对照在它上面的光进行无规则的反射-散射，使得各个方向都能看到光亮，于是“光路”便以“光柱”的形象呈现出来。基于以上原理设计如下：设置一高亮度光源(最好是全色光)，光源发出的光被“通光卡”调制成颜色、方向等适合需要的试验光；试验光射向光学器件；光学器件装载于光具轨道盘上可据需要移动；正对着观察者的方向上设置黑暗的背景以衬托光路的亮度；让试验光在散布适当浓度的粉尘或气雾的媒质中传播，这样试验光线的光路被清楚地显示出来了。

由于采用上述方案，光路被清晰地显示出来，光现象完整地、生动地呈现于观者面前，光学概念形象化、具体化，能让学生轻松地学到光学知识，它既能服务于九年义务教育，也适用于远程电视教学，还适于对大众进行科普教育。

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是实施例1的主视图(揭开前壁)

图2是滑轨的俯视图

图3是图2中局部剖视图A-A

图4是实施例2的主视图(示意图)

图5是实施例2的俯视图(示意图)

图6是实施例2的左视图(示意图)

图7是实施例3的主视图

图8是部件穿线口27的结构图

图10是实施例3的左视图(剖开左壁)

图11是清扫器的结构图

图中：1、滑板 2、滑轨 3、轨框 4、螺栓 5、玻璃容器 6、胶体溶液 7、凸透镜 8、云雾器阀门(示意图) 9、光源 10、通光卡(截面图) 11、镜臂 12、棱框 13、锁板 14、活销 15、滑轮座 16、减压口 17、扶持杆 18、绳 19、滑轮 20、清扫棒 21、驱动磁 22、边框 23、透明玻璃壁 24、气管插孔 25、曲底面 26Z型镜臂 27、穿绳口 28、螺栓 29、孔盖 30、软塞 31、通绳孔32、凹面 33、咐着礠 34、凸起

在实施例1中(如图1、图2、图3所示)三条截面为T型的滑轨(2)用螺栓(4)固定于两条截面为T型的轨框(3)上，每条滑轨上紧套着3个可往返滑动的T型滑板(1)，在滑板下方吊挂光具。滑轨横跨于长方形玻璃容器(5)的上沿，光具浸没于胶体溶液(6)中，容器后壁制成黑色背景。在胶体溶液中显示光现象。也可用浊液代替胶体溶液。

图4、5、6所示的实施例2是一种在空气中演示光现象的装置。从侧面看(如图6所示)黑色背景和滑轨框、棱框通过活销(14)活动连结成矩形框架，从而可折叠着存放；框架可因锁板(13)的锁定而进入固定状态。轨道结构与实施施1相同。该系统在较纯净空气中演示时需配置超强光源如激光光源、高功率探照灯。若光源亮度不够，可配置云雾发生器，从阀门(8)中喷出舞台用云雾(无污染性)，当外界有强光干扰时，用黑色卡纸遮光。