[外观设计]平板电脑的学生端网络课堂界面

摘要

1.本外观设计产品的名称：平板电脑的学生端网络课堂界面。2.本外观设计产品的用途：用于少儿课堂交流学习的运行程序。3.本外观设计产品的设计要点：在于图中所示的图形用户界面中的界面设计，平板电脑为现有设计。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.其它视图无设计要点，省略其它视图。6.图形用户界面的用途：主视图为学生端的登录界面（学生端首页）。点击主视图中的“进入教室”图标后，进入变化状态图1。变化状态图1为加载页面，加载完成后跳转到变化状态图2。变化状态图2的上方为学生和老师的视频窗口，下方为课件区域。此时教室暂无老师进入，课件区域显示为“课前游戏”。当老师进入教室后，界面上方出现信息提示，倒计时关闭“课前游戏”，界面如变化状态图3所示。当“课前游戏”关闭后界面进入变化状态图4，课件区域出现“即将开始上课请稍后”的提示。当老师点击开始上课后，进入上课中状态，界面如变化状态图5所示。点击变化状态图5中的不可交互区域，弹出顶部的标签栏和右下角的“消息icon”图标，界面如变化状态图6所示。点击变化状态图6的“消息icon”图标，界面的右侧弹出聊天对话窗口，界面如变化状态图7所示。点击变化状态图7右下角的消息输入框，下方出现键盘如变化状态图8所示。当老师拖动变化状态图5中任意一个学生的视频窗口到课件区域，界面为变化状态图9所示。同时能拖动多个学生视频窗口到课件区域，界面如变化状态图10所示。老师能选择任意一个学生频窗口进行全屏展示，界面如变化状态图11所示。当老师能选择任意一个学生进行课件上台授权时，课件区域出现一把魔法棒如变化状态图12所示。魔法棒会逐渐缩小并朝向授权的学生视频窗飞去，界面变化过程如变化状态图13和变化状态图14所示。魔法棒最终落在被授权的学生视频窗口中，授权成功后，界面如变化状态图15所示。当老师给所有学生课件操作权限时，课件区域中部出现一把魔法棒如变化状态图16所示。魔法棒会逐渐缩小，最后完全消失在屏幕的中部，界面变化过程如变化状态图17和变化状态图18所示。当老师能对任意一个学生进行点赞，老师的视频窗口出现一个能量果，如变化状态图19所示。然后能量果以抛物线的路径方式飞入学生的视频窗口中，界面变化过程如变化状态图20和变化状态图21所示。被赞学生的视频窗口上出现能量果增加的显示，同时左下角的宠物给自己比划一个大拇指，如变化状态图22所示。当老师能对所有学生进行点赞，老师的视频窗口出现多个能量果，如变化状态图23所示。然后多个能量果以抛物线的路径方式分别飞入每个学生的视频窗口中，界面变化过程如变化状态图24和变化状态图25所示。被赞学生的视频窗口出现能量果增加的显示，同时左下角的宠物给自己比划一个大拇指，如变化状态图26所示。当课程结束后，界面进入变化状态图27。