[外观设计]用于电脑的图形用户界面

摘要

1.本外观设计产品的名称：用于电脑的图形用户界面。;2.本外观设计产品的用途：用于运行程序以及进行通信。;3.本外观设计产品的设计要点：在于电脑显示的图形用户界面内容。;4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。;5.惯常设计，省略设计1‑6的左视图、右视图、后视图、仰视图、俯视图。;6.指定设计1为基本设计。;7.图形用户界面的用途：产品的图形用户界面用于备课的图像用户界面。;设计1主视图的界面为备课知识图谱界面，界面中包括部分框图，框图中以文字内容表示多个知识点，所述框图分为上级框图和所述上级框图包括的下级框图，通过触发上级框图以显示所述框图包括的下级框图内容，例如，触发设计1主视图左侧的上级框图，显示设计1界面变化状态图1；或者，触发设计1界面变化状态图1中左下方的上级框图，显示设计1界面变化状态图2；不同框图之间通过带有箭头的线连接，用于显示所述不同框图中知识点之间的联系。;具体使用情况参见设计1使用状态参考图，设计1使用状态参考图中显示的指示图谱为框图被全部展示下的知识图谱。;设计2主视图的界面为备课教材对比界面，界面中包括多个教材的对比列表，具体对比相同知识点在不同版本教材中的章节位置、页数，或展示不同教材的教学特点。;设计2主视图中的虚线框显示当前用于比对的教材，通过触发虚线区域下拉按钮可以显示其他种类的教材。;具体使用情况参见设计2使用状态参考图。;设计3主视图的界面为备课学情分析界面，用于展示学情分析情况，例如，展示每次课堂练习的情况，以根据多次课堂练习情况分析课堂练习趋势。;通过触发界面下方的下拉按钮可以显示其他时间的课堂练习的情况。;具体使用情况参见设计3使用状态参考图。;设计4主视图的界面为课后反思界面，界面中包括多个板块，板块用于输入反思内容，例如，该在顶部的板块中输入次课堂的成功之处、在下一板块中输入不足之处等。;此外，触发界面左下方虚线框内的“共享反思”按钮，可将输入的课后反思数据共享到云端。;具体使用情况参见设计4使用状态参考图。;设计5主视图的界面为备课课堂环节设置界面，界面中展示有课堂设置板块，课堂设置板块的顶部用于输入课堂环节名称，下方用于输入课堂环节内容。;通过触发A区域“创建教学环节”按钮，可以创建新的课堂设置模块，例如，触发设计5主视图的“创建教学环节”按钮，显示设计5界面变化状态图1；通过触发课堂设置模块的“X”按钮，以删除该课堂设置模块，例如，触发设计5界面变化状态图1右侧课堂设置模块的“X”按钮，显示设计5界面变化状态图2。;具体使用情况参见设计5使用状态参考图。;设计6主视图的界面为模块化备案界面，用于展示备课内容。;通过触发左侧目录的模块名称，以显示该模块具体编辑页面，例如，触发“教学目标”按钮，显示设计6界面变化状态图1；触发“重点难点”按钮，显示设计6界面变化状态图2；触发“教学过程”按钮，显示设计6界面变化状态图3；触发“板书设计”按钮，显示设计6界面变化状态图4；具体使用情况参见设计6使用状态参考图1‑5。