[发明专利]一种基于姿态识别的学生状态评价方法及系统

摘要

本发明公开了一种基于姿态识别的学生状态评价方法及系统。该方法包括:实时获取课堂上所有学生的课堂视频以及教师授课视频；间隔地从课堂视频中截取多个视频片段；每个视频片段关联一个时间标签；分割出视频片段中所有学生的单人视频片段；对于任一单人视频片段，利用人脸识别算法识别出单人视频片段中学生的个人信息，基于姿态识别模型识别出单人视频片段中学生的姿态输出每个学生的课堂表现评价，以及每个学生姿态时间集合中所有不符合课堂要求的姿态对应的时间标签。科学地综合学生所有视频片段中的姿态对学生进行课堂表现评价，记录学生不符合课堂要求姿态对应的时间标签，便于课后学生针对性复习遗漏知识点，教师也可依此改进授课方式。

主权项

1.一种基于姿态识别的学生状态评价方法，其特征在于，包括:步骤S1,实时获取课堂上所有学生的课堂视频以及教师授课视频，存储教师授课视频；间隔地从所述课堂视频中截取多个视频片段；每个视频片段关联有一个记录所述视频片段实际拍摄时间的时间标签；步骤S2，对每个视频片段进行如下处理：分割出视频片段中所有学生的单人视频片段；对于任一单人视频片段，利用人脸识别算法识别出所述单人视频片段中学生的个人信息，基于姿态识别模型识别出所述单人视频片段中学生的姿态，将所述个人信息与姿态相关联；步骤S3，利用从所有视频片段中获得的个人信息以及与所述个人信息相关联的姿态构建每个学生的姿态时间集合，设第k个学生的姿态时间集合为U_k＝{[s_k1,s_k2,...,s_ki...,s_kN]，[T₁,T₂,...,T_i,...,T_N]}；其中，1≤k≤n，n表示学生的总人数，为正整数；N表示视频片段的总数量，为正整数；s_ki表示第k个学生在第i个视频片段中的姿态；T_i表示第i个视频片段的时间标签，1≤i≤N；s_ki与T_i一一对应；基于所有学生的姿态时间集合获得每个学生的课堂表现评价；步骤S4，输出每个学生的课堂表现评价，以及每个学生姿态时间集合中所有不符合课堂要求的姿态对应的时间标签。