[实用新型]一种新型的数学教学装置

摘要

本实用新型提供一种新型的数学教学装置，本实用新型有效解决了在进行数学教学时黑板上板书区域没有明确区分且黑板不便于携带的问题；解决的技术方案包括：箱体且箱体内设有扩展板，箱体外设有手写板，扩展板和手写板的设置使得板书区域有层次且条理清晰，便于学生学习，当授课老师需要转场至下个班级授课时，只需将扩展板收回至箱体内即可；再者，箱体经第一挡板分割为第一腔体和第二腔体，授课老师可在第二腔体内存放授课资料以及数学教学用绘图工具，使得授课资料与绘图工具有个统一的存放点，避免授课资料和绘图工具的丢失和遗漏。

主权项

1.一种新型的数学教学装置，包括箱体（1），其特征在于，所述箱体（1）纵向一端为手写板（2），箱体（1）内经第一挡板（16）分隔为纵向间隔设置的第一腔体（3）和第二腔体（4），手写板（2）置于第一腔体（3）内一侧底部横向两端分别转动连接有第一轴（5）且第一轴（5）上纵向间隔套固有第一方形板（6），手写板（2）置于第一腔体（3）内一侧顶部横向两端分别转动连接有第二轴（7）且第二轴（7）上套固有第二方形板（8），位于箱体（1）横向一侧且相互配合的两第一方形板（6）和第二方形板（8）构成扩展板，第一腔体（3）横向两侧设有与扩展板相配合的矩形孔（9），第二方形板（8）置于与其相配合的两第一方形板（6）之间且与两第一方形板（6）间隔设置，第二方形板（8）背离手写板（2）一侧固定有第一弧形齿条（10），距离手写板（2）较远的第一方形板（6）面向手写板（2）一侧固定有与第一弧形齿条（10）相配合的第二弧形齿条（11），两第一轴（5）分别经第一皮带轮组（12）和第二皮带轮组（13）由固定于第一腔体（3）内壁上的第一驱动电机（15）驱动，所述第二腔体（4）由第二挡板（17）分隔为竖向间隔设置的两储物腔体（18）且两储物腔体（18）远离手写板（2）一侧设有滑动门（14），滑动门（14）连接有传动装置且传动装置经第一驱动电机（15）驱动，在第一驱动电机（15）经传动装置驱动滑动门（14）打开的同时，使得位于第一腔体（3）内的扩展板向外伸出第一腔体（3）。