[实用新型]一种心理学逻辑思维教学演示装置

摘要

本实用新型提供了一种心理学逻辑思维教学演示装置，包括：底座、滚轮、支柱；所述底座的底部设置有滚轮，且滚轮的顶端与底座通过旋接方式相连接；所述支柱固定设置在底座的中心处，且底座通过支柱与支架相连接；所述支架上设置有演示盒，且演示盒与支架通过固定方式相连接；所述盘架的一端设置在支架上，且盘架与支架通过焊接方式相连接；所述盘架的另一端贯穿演示盒的底部与转盘相连接；所述转盘的前部设置有若干活动演示片。本实用新型通过对心理学逻辑思维教学演示装置的改进，具有结构设计合理，使用方便，可灵活改变逻辑演示内容，趣味性强等优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

主权项

1.一种心理学逻辑思维教学演示装置，包括：底座(1)、滚轮(2)、支柱(3)、支架(4)、演示盒(5)、盘架(6)、转盘(7)、转轴(8)、活动演示片(9)、演示板(10)、灯架(11)、灯体(12)、搭扣(13)、固定演示片(14)；其特征在于：所述底座(1)的底部设置有滚轮(2)，且滚轮(2)的顶端与底座(1)通过旋接方式相连接；所述支柱(3)固定设置在底座(1)的中心处，且底座(1)通过支柱(3)与支架(4)相连接；所述支架(4)上设置有演示盒(5)，且演示盒(5)与支架(4)通过固定方式相连接；所述盘架(6)的一端设置在支架(4)上，且盘架(6)与支架(4)通过焊接方式相连接；所述盘架(6)的另一端贯穿演示盒(5)的底部与转盘(7)相连接；所述转盘(7)的前部设置有若干活动演示片(9)，且活动演示片(9)与转盘(7)通过转轴(8)相连接；所述演示板(10)设置在演示盒(5)的前部，且演示板(10)的底部与演示盒(5)通过铰接方式相连接；所述演示盒(5)与演示板(10)的两侧设置搭扣(13)，且演示盒(5)与演示板(10)的两侧通过搭扣(13)相连接；所述灯架(11)的一端固定设置在演示盒(5)的上部，且灯架(11)的另一端设置有灯体(12)；所述演示板(10)的前部设置有若干活动演示片(9)，且活动演示片(9)与演示板(10)通过粘接方式相连接。