[发明专利]一种用于智能诊断学生知识能力的方法有效
| 申请号： | 201710827499.7 | 申请日： | 2017-09-14 |
| 公开（公告）号： | CN107784069B | 公开（公告）日： | 2020-08-18 |
| 发明（设计）人： | 张平 | 申请（专利权）人： | 深圳市赛达教育咨询有限公司 |
| 主分类号： | G06F16/33 | 分类号： | G06F16/33;G06F40/211 |
| 代理公司： | 北京市万慧达律师事务所 11111 | 代理人： | 黄玉东 |
| 地址： | 518000 广东省深圳市福田区深*** | 国省代码： | 广东;44 |
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| 摘要： | 本发明公开了一种用于智能诊断学生知识能力的方法，所述方法包括：将知识点分成多个类别，至少包含文本和问题；将文本以句子为单位，将句子按照不同维度细化并形成知识地图，其中，每一个句子具有不小于一个维度的定义；某句子被手动标定后，触发该句子背后的维度数据，并对触发的维度数据不断进行积累；做题出现错误，后台服务器主动激发该题目相关的句子及其背后的维度数据；后台服务器对出现的错题及手动标记的句子后的维度数据进行交叉比对，进一步确诊错题所涉及的问题，并推送同类题目和/或类似句子给用户。本发明解决了现有技术中无法将试题(问题)和文本进行有效关联，对出现的错题不能进行针对性的准确推送的问题。 | ||
| 搜索关键词： | 一种 用于 智能 诊断 学生 知识 能力 方法 | ||
【主权项】：
一种用于智能诊断学生知识能力的方法，其特征在于，所述方法包括：步骤S1、将知识点分成多个类别，至少包含文本和问题；步骤S2、将文本以句子为单位，将句子按照不同维度细化并形成知识地图，其中，每一个句子具有不小于一个维度的定义；步骤S3、某句子被手动标定后，触发该句子背后的维度数据，并对触发的维度数据不断进行积累；步骤S4、做题出现错误，后台服务器主动激发该错题相关的句子及其背后的维度数据；步骤S5、后台服务器对出现的错题与手动标定的句子进行交叉比对，进一步确诊错题所涉及的知识点，并推送同类问题和/或类似句子给用户。
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