[发明专利]英语语篇易读度的评测方法及装置

摘要

本发明公开了一种英语语篇易读度的评测方法和装置。本发明的方法包括以下步骤S101，获取目标英语语篇；S102，计算所述目标英语语篇的单词平均长度ASW值和句子平均长度ASL值；S103，基于所述ASW值、所述ASL值以及弗莱士金凯德年级水平公式，计算所述目标英语语篇的年级水平值；S104，根据所述目标英语语篇的年级水平值，得到所述目标英语语篇对应的中国年级水平。利用本发明能够便捷地实现针对英语语篇易读度的评测。

主权项

一种英语语篇易读度的评测方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：S101，获取目标英语语篇；S102，计算所述目标英语语篇的单词平均长度ASW值和句子平均长度ASL值；S103，基于所述ASW值、所述ASL值以及弗莱士金凯德年级水平公式，计算所述目标英语语篇的年级水平值；其中，弗莱士金凯德年级水平公式如下：年级水平值＝0.39×ASL+11.8×ASW‑15.59；S104，根据所述目标英语语篇的年级水平值，得到所述目标英语语篇对应的中国年级水平；其中，如果所述目标英语语篇的年级水平值介于0～5.0，对应的中国年级水平为小学，如果所述目标英语语篇的年级水平值介于5.1～6.0，对应的中国年级水平为初中一年级，如果所述目标英语语篇的年级水平值介于6.1～7.0，对应的中国年级水平为初中二年级，如果所述目标英语语篇的年级水平值介于7.1～8.50，对应的中国年级水平为初中三年级，如果所述目标英语语篇的年级水平值介于8.51～10.50，对应的中国年级水平为高中一年级，如果所述目标英语语篇的年级水平值介于10.51～12.50，对应的中国年级水平为高中二年级，如果所述目标英语语篇的年级水平值介于12.51～14.50，对应的中国年级水平为高中三年级，如果所述目标英语语篇的年级水平值介于14.51～20.50，对应的中国年级水平为大学，如果所述目标英语语篇的年级水平值大于等于20.51，对应的中国年级水平为研究生。