[实用新型]一种蒙氏串珠趣味数学操作盒

摘要

本实用新型提出一种蒙氏串珠趣味数学操作盒，包括操作学具本体，所述操作学具本体（1）具有预设的长度，所述操作学具本体（1）正面具有二个操作区，所述二个操作区为第一操区（2）与第二操作区（5），背面设置有一个操作区，所述一个操作区为第三操作区（7）。本实用新型的目的是提出一种仿手数学启智联合操作学具，把中国算盘的优势和西方蒙氏教具的优势结合起来，同时发现数学源于手，仿于人手让数学回归自然，作为儿童感知数量，体悟数理，分操作单元由少到多，由不定位到定位，由低级到高级逐步达到理解撑握数学运算，无需牢记口决好学好用，动手动脑开发孩子智力潜能，可以作为儿童学习数学的辅助工具。

主权项

1.一种蒙氏串珠趣味数学操作盒，其特征在于，包括操作学具本体，所述操作学具本体（1）具有预设的长度，所述操作学具本体（1）正面具有二个操作区，所述二个操作区为第一操区（2）与第二操作区（5），背面设置有一个操作区，所述一个操作区为第三操作区（7）；第一操区（2）设置有一第一珠杆（4），所述第一珠杆（4）上套接有五个珠（3），所述五个珠颜色相同；第二操作区（5）设置有一个或二个第二珠杆（6），每个第二珠杆（6）上套接有十个珠，每个第二珠杆（6）上位于上侧的五个珠的颜色与位于下侧的五个珠的颜色不相同；第三操作区（7）至少设置有两个第三珠杆（8），每个第三珠杆（8）上分别套接有十个珠，每个第三珠杆（8）上位于上侧的五个珠的颜色与位于下侧的五个珠的颜色不相同；每个操作区设置有一的遮挡板，所述遮挡板能够根据需要遮挡其操作区；或每个操作区的一个珠杆设置有一的遮挡板（10），所述遮挡板能够根据需要遮挡其操作区的一个珠杆及该珠杆上的珠。