[实用新型]高等数学函数图形教学辅助器

摘要

本实用新型涉及教具领域，更具体的说是高等数学函数图形教学辅助器，备课时提前布置好多块所需的图形板，便于随时调取，提高授课效率，高度可调节的支撑结构更便于学生的观察学习，同时老师可通过两侧可拉伸的演示板，提前准备好所需讲解的案件，提高授课效率。图形板有多个，分别与多个配合滑槽相配合，并且位于图形板配合槽的内部，演示板通过滑槽和滑槽的配合活动设置在演示板配合槽的内部，定位孔有两个，均设置在本体的顶端，并且位于本体的左右两端，提手固定在本体的顶端，并且位于本体的中间位置，配合调节孔有两个，均设置在本体的底端，伸缩连接杆活动设置在配合调节孔的内部，底座通过底座连接件连接在伸缩连接杆的底端。

主权项

高等数学函数图形教学辅助器，包括本体(1)、图形板配合槽(2)、配合滑槽(3)、图形板(4)、演示板配合槽(5)、演示板(6)、中间隔板(7)、定位孔(8)、提手(9)、配合调节孔(10)、伸缩连接杆(11)、底座连接件(12)和底座(13)，其特征在于：图形板(4)的背侧设置有扣槽(4‑1)；演示板配合槽(5)上设置有滑槽(5‑1)，滑槽(5‑1)有两个，分别设置在演示板配合槽(5)的上下两端；演示板(6)上设置有扳槽(6‑1)、滑动条(6‑2)和配合孔(6‑3)，扳槽(6‑1)设置在演示板(6)的右端，并且位于演示板(6)的中间位置；滑动条(6‑2)有两个，分别设置在演示板(6)的上下两端；配合孔(6‑3)有两个，分别设置在滑动条(6‑2)的左右两端；图形板配合槽(2)设置在本体(1)的前端；配合滑槽(3)有多个，均布对称设置在图形板配合槽(2)的内部，并且位于图形板配合槽(2)的左右两端；图形板(4)有多个，分别与多个配合滑槽(3)相配合，并且位于图形板配合槽(2)的内部；演示板配合槽(5)有两个，均设置在本体(1)的后端；演示板(6)通过滑槽(5‑1)和滑槽(5‑1)的配合活动设置在演示板配合槽(5)的内部；中间隔板(7)固定设置在两个演示板配合槽(5)之间；定位孔(8)有两个，均设置在本体(1)的顶端，并且位于本体(1)的左右两端；提手(9)固定在本体(1)的顶端，并且位于本体(1)的中间位置；配合调节孔(10)有两个，均设置在本体(1)的底端，并且位于本体(1)的左右两端；伸缩连接杆(11)活动设置在配合调节孔(10)的内部；底座(13)通过底座连接件(12)连接在伸缩连接杆(11)的底端。