[实用新型]一种多功能数学教具

摘要

一种多功能数学教具，它涉及一种数学教具。本实用新型的目的是要解决现有绘制几何图形的装置存在功能单一，不能同时绘制多个几何图形，教师在授课时不断更换使用，浪费了时间，分散了学生的注意力，影响教学效果的问题。它包括量角器、定杆、转杆、活动板、支板、竖向滑动销、粉笔夹、角度测量指针抛物线模型体、直尺、数码显示屏、控制电路、供电装置、销轴和铰接轴，角度测量指针通过固定在其端部的第一销轴与定杆相铰接，第一销轴与定杆之间的转角变化传递到控制电路控制电路的显示信号输出端连接到数码显示屏的显示信号输入端，活动板的两端分别与其对应的第一竖向滑动销连接。本实用新型可获得一种多功能数学教具。

主权项

一种多功能数学教具，它包括量角器（1）、定杆（2）、转杆（3）、活动板（5）、支板（7）、第一竖向滑动销（8）和粉笔夹（9）；其特征在于它还包括角度测量指针（4）、抛物线模型体（10）、第一直尺（11）、第二直尺（12）、数码显示屏（13）、控制电路（14）、供电装置（15）、第一销轴（16）、第二销轴（17）、铰接轴（18）和第二竖向滑动销（19）；所述的量角器（1）上开有椭圆形模型孔、等边三角形模型孔、六边形模型孔、平行四边形模型孔、菱形模型孔、正方形模型和梯形模型孔；量角器（1）上还设置角度测量指针（4）、数码显示屏（13）、控制电路（14）和供电装置（15）；供电装置（15）分别与数码显示屏（13）和控制电路（14）连接以为其供电，角度测量指针（4）通过固定在其端部的第一销轴（16）与定杆（2）相铰接；第一销轴（16）与定杆（2）之间的转角变化传递到控制电路（14），控制电路（14）的显示信号输出端连接到数码显示屏（13）的显示信号输入端；所述的两个支板（7）分别设置在量角器（1）的两端，与定杆（2）上端垂直联接，第一直尺（11）与定杆（2）下端垂直联接，且两个支板（7）、量角器（1）、定杆（2）和第一直尺（11）制成一体；支板（7）上设有第一竖直滑槽（6），第一竖直滑槽（6）上设有第一竖向滑动销（8），活动板（5）水平设置在两个支板（7）之间，且活动板（5）的两端分别与其对应的第一竖向滑动销（8）连接；第一直尺（11）上设有第二竖直滑槽（20），第二竖直滑槽（20）上设有第二竖向滑动销（19）；第二直尺（12）通过第二竖向滑动销（19）与第一直尺（11）连接；所述的定杆（2）的中心处设置第一销轴（16）、第二销轴（17）和铰接轴（18）；定杆（2）通过第二销轴（17）与转杆（3）下端铰接；转杆（3）的上端设粉笔夹（9）；抛物线模型体（10）通过铰接轴（18）与定杆（2）相铰接。