[实用新型]一种小学数学学具尺装置

摘要

一种小学数学学具尺装置，包括有板主体、连接件、正方形、三角板、梯形、滑槽、五棱形、五角形、三角形、椭圆形和刻度。板主体是主体件，整体呈长方形板状结构，在板主体的一长边侧上，设置有刻度，在板主体的另一长边侧内设置有滑槽，滑槽内设置有滑动柱，滑动柱通过连接件连接设置有三角板，在板主体的主面板体上，上端稍向下设置有正方形，正方形向下设置有梯形，梯形向下设置有五棱形，五棱形向下设置有五角形，五角形向下设置有三角形，三角形向下设置有椭圆形。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学学具尺装置，既可以作为直尺测量或者画出直线的长度，又可以使用尺子上的图形样板画出多种几何图形。

主权项

一种小学数学学具尺装置，包括有板主体（1）、连接件（2）、正方形（3）、三角板（4）、梯形（5）、滑槽（6）、五棱形（7）、五角形（8）、三角形（9）、椭圆形（10）和刻度（11），板主体（1）是主体件，整体呈长方形板状结构，其特征在于在板主体（1）的一长边侧上，设置有刻度（11），在板主体（1）的另一长边侧内设置有滑槽（6），滑槽（6）内设置有滑动柱，滑动柱通过连接件（2）连接设置有三角板（4），在板主体（1）的主面板体上，上端稍向下设置有正方形（3），正方形（3）向下设置有梯形（5），梯形（5）向下设置有五棱形（7），五棱形（7）向下设置有五角形（8），五角形（8）向下设置有三角形（9），三角形（9）向下设置有椭圆形（10）。