[实用新型]一种对应标识问答器

说明书

本实用新型涉及一种对应标识回答器，属幼儿或儿童学习辅导用具。

目前市场上销售的学习机或诸如标识算盘等，其不是成本高不易普及，就是应用范围小，适宜幼儿或儿童的龄级范围窄。

本实用新型的目的是提供一种制作使用容易，易于普及，适宜辅助幼儿或儿童学习语言单词、词组，算术，数理化公式和图文识别等。

本实用新型的目的是如下方式实现的：一种对应标识问答器，由声光发生电路，问题标识板和外包盒组成，光声发生电路由开关及声光发生器和电源组成。问答标识板上的各组问与答的标识分开设置，位置为当问答标识板放在或套在标识板上时，其分别在开关设置板上串联着的二个开关的位置或上；每二个串联着的开关为一组，每组间开关成并联连接组成开关组，制成开关设置板；开关组、电源、光声发生器之间成串联连接构成回路。使用时只有同时触压问标识所属的开关与正确答案标识所属的周围的开关时，光声发生器才会发出响声或光亮，表示问答正确。

上述的对应标识问答器，可以根据不同需要设置成多组问答的对应的标识问答器。

上述的对应标识问答器，不但制作使用方便，成本低易于普及，有利于幼儿、儿童学习语言单词、词组，算术，数理化公式、图文识别等，达到有错能自纠，无师自通的目的。

下面将结合附图对本实用新型进一步叙述。

图1电路结构示意图        图2触压开关设置板示意图

图3去对应标识板的问答器外部示意图

图4、图5一种对应标识板示意图

图6、图7带开关孔的对应标识板示意图

图8对应标识问答器示意图

图9带开关孔的一种对应标识问答器示意图

1、2、3、4触压开关

1′、2′、3′、4′与1、2、3、4位置相对的开关孔        实施例1如图1制作电路，如图2设置制作一个触压开关板，如图1连接电源、光声发生器和开关，如图4、图5制作一套标识板，标识板上每组问与答的标识与开关设置板上二个串联着的开关相对应，如图4标识板上的2＋3和5标识分别与开关设置板上串联着的开关1和开关2位置相对，把图4的标识板装在图3的开关设置板上，即成为如图8所示的一种对应标识问答器。

实施例2

如实施例1，在问答标识板上预制开关孔，开关孔与开关设置板上的开关位置相对应。当带着开关孔的标识板套在开关板上时，触压开关露在外面，可以直接触压。即成为另一种对应标识问答器。

实施例3

如实施例1、2，设置并联有2组以上串联着的开关组，制作有2组以上的多组问答的标识板，即可制成2个以上的多组标识问答器。