[实用新型]可供学用汉语拼音的便携式文具筒

说明书

本实用新型属于文化用具。

汉语拼音是小学教学大纲中的重要内容，是不可缺少的基础教育。人们在平时的学习与工作中也经常需要查用汉语拼音，但现有技术查用汉语拼音的工具仅限于字典或课本中的汉语拼音字母表及各种拼音卡片，使用很不方便。市场上销售的文具筒种类较多，但功能单一，不便于携带，使用范围局限。

本实用型的目的是提供一种可供学用汉语拼音的便携带式文具筒，用它既可做为一种学习与查用汉语拼音的专用器具，又可以存放，携带各类文具。

本实用新型的技术方案是以如下方式实现的：可供学用汉语拼音的便携式文具筒，它由内筒与外筒组成。在所述内筒的外表面标有一圈由拼音字母的多个声母组成的声母带，声母带下面沿其外表面标有可拼合的多行多排汉字音节。外筒套在内筒上，内筒上下端设有阶台，两筒能相对转动。在外筒上与内筒外表面所标声母带的对应位置开有声母显示窗，与内筒外表面所标汉字音节的对应位置开有汉字音节显示窗，汉字音节显示窗的左边在外筒的外表面标有多行韵母，每行韵母的位置与汉字音节相对应，外筒外表面的其它位置标有器具名称、拼音规则及多种图案。内筒的底部设有档圈，档圈的上边在内筒里设有滑动托盘，滑动托盘的中心设有提把，内筒的顶部设有压盖与内筒的内壁相匹配。滑动托盘中心的提把可为圆柱形或条板形，滑动托盘的底部设有文具架，文具架可为带中心孔的圆柱体或为两个半圆柱体，在文具架上设有多个异形孔。压盖与内筒可为螺纹连接或卡套式连接，压盖上设有压盖柄。

采用本实用新型与现有技术相比较，具有集汉语拼音知识和文具于一身的特点。文具筒上的汉语拼音方案知识容量大，学习与查找的方法简单，能系统地、显而易见地显示汉语拼音声、韵母的结合性能及某些声、韵母结合时的缩写形式，保证了使用汉语拼音的正确性和严谨性。文具筒本身造形美观、使用方便、利于携带，实属各类学生学习汉语拼音的好器具及需要使用汉语拼音工作人员的好工具。

图1是本实用新型结构示意图；

在图1中图上所表示的序号：（1）为压盖柄，（2）为压盖，（3）为内筒，（4）为外筒，（5）为提把，（6）为文具架，（7）为阶台，（8）为异形孔，（9）为滑动托盘，（10）为档圈，（11）为汉字音节显示窗，（12）为声母显示窗。

附图是本实用新型具体实施例，结合附图做进一步的描述：

参看图1，可供学用汉语拼音的便携式文具筒，它由内筒（3）和外筒（4）组成。在所述的内筒（3）的外表面标有一圈由拼音字母的21个声母组成的声母带，每个声母下面用汉字注明读音。声母带下面沿其外表面标有一圈可拼合的35行21排总计有367个汉字音节的表，这些汉字音节尽量采用阴平读音，不是阴平读音的字外面加括号区别，全部汉字音节按汉语拼音的拼读性质分成“基、i、u、ü”四组。外筒（4）套在内筒（3）上，内筒（3）上下端设有阶台（7）将外筒（4）定位，两筒可随意相对转动。在外筒（4）上与内筒（3）外表面所标声母带的对应位置开有声母显示窗（12），与内筒（3）外表面所标汉字音节的对应位置开有汉字音节显示窗（11），汉字音节显示窗（11）左边在外筒（4）外表面与汉字音节相对应的位置标有35个韵母排成35行，按其拼读性质也分成“基、i、u、ü”四组，基组韵母在韵母的右边用括号注明可以独立构成音节的韵母例字，其它三组韵母在韵母的下边用括号注明需要加“y、w”及换“y、w”的特殊音节的韵母例字。外筒（4）外表面的其它位置标有器具名称，拼音规则及美术图案。在内筒（3）的底部设有档圈（10），档圈（10）的上边在内筒（3）里设有滑动托盘（9），滑动托盘（9）的中心设有圆柱形提把（5），滑动托盘（9）上装有与其相匹配的带多个异形孔（8）的文具架（6），钢笔、铅笔及尺子等文具夹放在文具架（6）的异形孔（8）中。内筒（3）顶部内壁与压盖（2）为螺纹连接。压盖（2）上设有带图案的压盖柄（1），既是旋转用柄又是装饰物。学习或查用汉语拼音时，按外筒（4）外表面所标有的拼音规则，转动外筒（4）由声母显示窗（12）显示的声母与外筒（4）外表面所标的韵母相拼，即可在汉字音节显示窗（11）相对应的行中显示所需的汉字音节。文具筒上所标有的汉语拼音方案，包括了汉语拼音方面的全部内容，算上“四声”和“轻声”及“同音字”总计可表达一万以上的汉字读音。就是不熟悉汉语拼音的人也能系统地、容易地学会和查用汉语拼音。使用文具筒中的文具时，旋转压盖柄（1），将压盖（2）从内筒（3）顶部取下，用手提起提把（5），滑动托盘（9）沿内筒（3）内壁上升，即可将所需文具取出。

本实用新型构思巧妙、结构简单、易于制造。