[发明专利]数学智力棋

说明书

本发明涉及一种智力游戏，即一种数学智力棋。

目前尚未发现有与本发明相同的现有技术。

本发明的目的是提供一种能提高学生的心算、口算能力，并在娱乐之中能灵活运用所学数学知识的数学智力棋。

本发明的目的是通过以下措施实现：由棋盘与棋子构成的数学智力棋，棋盘由横线和纵线均匀划分成210个格，所有横线与纵线的交点构成为站，共设162个站，大部分站上都设计有数学基本概念，或几何知识，或单位换算运算定律，或应用题的站名。由38个棋子在棋盘上布局成棱形。由6个正方体构成记分块，每两块的标记相同，其中二块标记是0～5，二块标记是4～8和0，另二块是1，2，3，6，7，8。

下面结合附图对本发明做详细说明：

图1为棋盘结构图

图2为38个棋子的布局图

棋盘由横线与纵线均匀划分成210个格，横线与纵线的交点构成了162个站。从棋盘上看，第一横线与第二横线以及倒数第二横线上的所有站都设计为数学基本概念，例如第一横线上的站有：自然数、奇数、偶数、质数……;第二横线上的站有：比、最简比、求比值……;从第三横线与第一纵线、第二纵线到倒数第三横线包括的站和从第三横线到倒数第三横线与第十二纵线上构成的站全部设计为几何知识;倒数第一横线上的所有站和第三横线与第八纵线、倒数第三横线构成的站全部设计为单位换算运算定律;第三横线和倒数第三横线分别与第四纵线、第六纵线、第十纵线构成的站全部设计为应用题知识。

在棋盘的162个站中设计了12个圆圈站。第六横线上的6个圆圈站设计为教师讲台站，第十二横线上的6个圆圈站设计为学生部问答站。第九横线上的6个三角站设计为奖励站。

38个棋子中的每个棋子上都有数值标记，数值范围从0～9。布局时，将标有零数值的棋子放在最底线与第八纵线构成的站上。从零棋子往左上方的对角站上放标有“1”数值的棋子，再从“1”棋子的左上方对角站上放标有“2”的棋子，依次类推。到标有“7”的棋子时已放在第一纵线上，即到了棋盘的边缘。这时将标有“8”的棋子放在“7”的右上方对角站上，为了区分“9”和“6”，将“9”标成汉字“九”。“九”放在“8”的右上方对角站上。“九”之后又重新从“1”开始摆放。当放到标有“5”的棋子时，正好位于第二横线与第八纵线构成的站上。再将标有“6”的棋子放在“5”的右下方对角站上，依次类推，当放到标有“3”的棋子时正好位于第九横线与最右边纵线构成的站上。再将标有“4”的棋子放在“3”的左下方对角站上，依次类推，最后的“九”正好与起点的“0”子相邻，这样整个棋子的布局构成了棱形。在第八纵线与第二横线构成的站上放标有“5”的棋子开始沿第八纵线往下隔一个站放一枚棋子，按照“5-0-1-2-3-4-5”。在第二横线的左右两端站上分别放“6”和“7”，在底线的左右两端站上分别放“九”和“8”。

下面介绍行棋方法：

1.走棋：游戏参加者共有甲乙两人，行棋先后随便，行哪个棋子也随便，但需按照棋子上标的数值行棋，棋子以站为落棋点。棋值是几就走几步，如果没有棋子障碍，任意按上、下、左、右的顺序行走。比如“3”走三步，可以横走一站，竖走两站，也可以竖走两站，横走一站。

2.跳棋：能说出所跳棋值与其它站名的联系或说出棋子下站名与其它站名的联系，即可跳棋。如：所跳棋子是“3”，如果说出“3是自然数”，可将该棋子跳至标有“自然数”的站上;如果说出“直线无端点”，可将“无端点”站上的“6”跳至“直线”站上，也可连跳，但最多跳三站。