[其他]电书写教学板

说明书

本实用新型是一种教学设备，用于各类学校课堂教学讲义的书写、宣传板报等。

学校课堂教学已广泛使用的“黑板”，是以黑色物质做底色材料，用氢氧化钙粉笔书写。粉笔的生产和运输耗费一定的人力、物力；擦拭“黑板”产生的氢氧化钙粉尘长时间飘浮于空气中，严重影响教师和学生的身体健康及环境整洁。

本实用新型目的，是提供一种无粉尘危害的课堂教学书写设备，省去粉笔生产而节省人力、物力，增进师生健康，提高教学质量。

本实用新型的技术方案如下：

电书写教学板主要包括书写面板（3）、胶体溶液层（4）和底板（5）三部分。

1.书写面板：由透明导体加工成直径小于0.4mm的柱状象素体（2），相互分散置于透明电绝缘板内，与电绝缘板面垂直且板柱成一体，每个柱状象素体两端面，都分别与透明电绝缘板两个面平齐。相邻两个柱状象素体的距离，不大于0.4mm。

2.胶体溶液层：以密度大、粘度低、电阻率大、化学性质稳定的有机物做分散溶剂，其中加入固体粒子和充电剂，形成胶体粒子带电荷的胶体溶液。

3.底板：高机械强度板材，以附有的金属膜层电极（8）与胶体溶液接触。

另外，书写面板（3）与底板（5）用多数连接体连接，固定两板距离，两板边缘用绝缘材料密封。说明书附图是本实用新型一个实施例的剖面。

下面就本实用新型的可行性，进行原理分析。

选用不同有机物分散溶剂，电书写教学板可有不同底色，如四氟二溴乙烷显黑底色等。

胶体粒子带正电荷，直流电源正极接引出电极（11），负极接电笔（1），当电笔（1）触到书写面板（3）表面某个柱状象素体外端面时，直流电压加于胶体溶液上，带正电荷胶体粒子定向移动，集附于相应的柱状象素体内端面，从而显现胶体粒子色彩，如二氧化钛显乳白色；汉撒黄显黄色。在书写面上移动电笔（1），相应轨迹上每个柱状象素体，都产生上述过程，轨迹上呈现不连续色点。由于柱状象素体密度大，人们观察时，受到眼睛分辨率限制，看上去轨迹着色是均匀连续的。在撤去电笔（1）后，长时间内着色轨迹也不消失。这就构成了书写和贮存。

若需擦除原有着色轨迹，可通过电极转换开关，使引出电极（11）接直流电源负极，用接正极的面状极板触抹书写面，则带正电的胶体粒子便离开附着的柱状象素体内端，移向金属膜层电极（8），原色轨迹消失，只显底色，完成擦除。

若胶体粒子带负电荷，电笔（1）、引出电极（11）、擦除器的电极性同胶体粒子带正电荷时的电极性相反。

有机物分散剂电阻率、粘度、使用电压等因素决定了着色速度，响应速度可达毫秒级。

本实用新型，利用电泳原理，实现了无粉尘书写，可增进师生健康，节省制做粉笔所用人力、物力。若意外停电情况下，仍用氢氧化钙粉笔书写，不影响其电书写功能。

附图注解如下：

（1）电笔                （7）带电荷胶体粒子

（2）柱状象素体                （8）金属膜层电极

（3）书写面板                （9）连接体

（4）胶体溶液层                （10）绝缘材料

（5）底板                （11）引出电极

（6）有机物分散剂