[其他]可调书桌

说明书

本发明属于教学用具。

过去所用的书桌，一般都属固定式的，即桌子的高度是不能改变的。小学生在入学之前，由于身体发育情况的不同，其身高也有所差异。因为使用固定了高度的书桌，会使许多儿童在学习时就得不到合适的高度。另外，随着儿童年令的增长其身高也不断地增长，由于所用的书桌高度得不到及时、适当的调整，将会使学生的视力及身体发育受到影响。此外，还由于固定式书桌一般是四条腿相互平行垂直于地面，所以，当学生进出座位时经常碰撞膝盖，很不方便。

本发明的目的是为保护青少年的视力和身体的发育，提高他们的身体素质而设计了一种可以调节高度的书桌。

图1是可调书桌的整体结构示意图。图中1为桌面，2为书箱，3为书箱支柱、4为上调节支架、5为直支杆，6为铆钉、7为凹支杆，8为下调节支架，9为支腿。

图2是A－A向剖面示意图。图中10为支座横梁，11为脚踏横梁。

图3是可调书桌的侧视图。图中12为书箱底，13为书箱后板，14为书箱横梁，15为圆孔、16为长方形槽孔。

图4是B－B向仰示图。图中17为联杆，18为螺母，19为调节螺杆，20为螺杆支座，21为定位片。

本发明的可调书桌，是通过改变两对支杆的夹角大小来进行调整书桌的桌面高度的。

本发明的要点，是在书桌上安装了调节机构，该调节机构是由上调节支架〔4〕、下调节支架〔8〕、直支杆〔5〕、凹支杆〔7〕、联杆〔17〕及调节螺杆〔19〕等部件组成。调节机构有两组支杆，每组是由一个直支杆〔5〕与一个凹支杆〔7〕交叉成X形，在直支杆与凹支杆的交叉点用铆钉〔6〕联接，两对支杆的两端分别钻有圆孔。两对支杆的两端分别与上调节支架〔4〕和下调节支架〔8〕用螺钉、螺母联接在圆孔〔15〕及长方形槽孔〔16〕上。联杆的两端各钻有一圆孔，它与两对支杆其中的同一侧支杆用螺钉、螺母接在上调节支杆的长方形槽孔中，联杆的中间焊接有螺母，调节螺杆〔19〕旋进螺母中，调节螺杆端部焊有定位片〔21〕，以防止螺杆轴向串动，螺杆支座〔20〕焊接在书箱底〔12〕，支撑着调节螺杆，并作轴向定位。

书箱支柱〔3〕分别与书箱底〔12〕、书箱后板〔13〕、书箱横梁〔14〕焊接相联，书桌面〔1〕与书箱体用螺钉联接，在书箱底的下部沿书箱口方向焊有相互平行的两根上调节支架，该支架开有长方形槽孔的一端安装在书箱口的一侧。

支腿〔9〕分别与下调节支架焊接相联，然后再与支座横梁〔10〕脚踏横梁〔11〕焊接相接、保持两调节支架相互平行，于是构成完整的支座。

本发明与已有技术比，具有结构简单、轻便可调、造型美观、节省木材等优点。

实例：

书桌面用620×420木板制作，其它部件均用金属材料制成，桌子的调整范围：720～800。