[实用新型]数学正态分布原理演示装置

说明书

本实用新型提供了一种数学正态分布原理演示装置，包括储球仓、分散仓、分球机构以及收集仓，储球仓的漏球口通过输送管与分散仓连通；分球机构用于使储球仓内的演示小球按照预设时间间隔逐个落入分散仓内；收集仓内设置有多个收集室；分散仓内设置有多排阻挡杆，相邻的两根阻挡杆之间形成供演示小球通过的分散通道以使演示小球通过分散通道向下掉落；分散仓内最下层一排的各个阻挡杆之间的分散通道与各个收集室的上端口一一对应以使各个演示小球落入其中一个收集室内。各个演示小球在各个收集室内呈正态分布，从而可以直观地观察到正态分布的原理。解决了现有技术中在正态分布原理教学过程中学生难以理解而影响教学效果的问题。

技术领域

本实用新型涉及数学教学设备领域，具体而言，涉及一种数学正态分布原理演示装置。

背景技术

统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学，统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识，其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。

正态分布原理是统计学中很重要的一个知识点，因为其相对比较抽象，不好演示、不直观，因此在教学过程中学生难以理解，从而影响整体教学效果。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种数学正态分布原理演示装置，以解决现有技术中在正态分布原理教学过程中学生难以理解而影响教学效果的问题。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种数学正态分布原理演示装置，包括：储球仓，储球仓用于存放演示小球，储球仓下端具有漏球口；分散仓，设置在储球仓下部，分散仓具有上端口和下端口，储球仓的漏球口通过输送管与分散仓的上端口连通；分球机构，设置在输送管上，分球机构用于使储球仓内的演示小球按照预设时间间隔通过输送管逐个落入分散仓内；收集仓，设置在分散仓的下部，收集仓具有上端口，收集仓的上端口与分散仓的下端口对接；收集仓内设置有多块隔板，各块隔板沿收集仓的横向均匀间隔设置以将收集仓的内部空间分隔为多个收集室；其中，分散仓的剖面为正三角形结构；分散仓内设置有多排阻挡杆，多排阻挡杆沿分散仓的竖直方向均匀间隔设置，每排的各根阻挡杆沿水平方向均匀间隔设置以形成与分散仓的剖面结构相匹配的正三角形阵列；相邻的两根阻挡杆之间形成供演示小球通过的分散通道以使落入分散仓的演示小球通过分散通道向下掉落；分散仓内最下层一排的各个阻挡杆之间的分散通道与各个收集室的上端口一一对应以使沿分散通道掉落的演示小球落入其中一个收集室内。

进一步地，储球仓为漏斗形结构。

进一步地，分球机构包括：第一分球隔板，沿水平方向可移动地设置，第一分球隔板具有第一移动位置和第二移动位置；其中，第一分球隔板移动至第一移动位置时，第一分球隔板的前端部分插入输送管内以将靠近输送管最下端的演示小球限位在第一分球隔板上；第一分球隔板移动至第二移动位置时，第一分球隔板的前端部分从输送管内退出以使限位在第一分球隔板上的演示小球沿输送管落下。

进一步地，分球机构还包括：第二分球隔板，沿水平方向可移动地设置并与第一分球隔板沿竖直方向间隔预设距离，第二分球隔板具有第三移动位置和第四移动位置；第二分球隔板移动至第三移动位置时，第二分球隔板的前端部分插入输送管内；第二分球隔板移动至第四移动位置时，第二分球隔板的前端部分从输送管内退出；其中，第二分球隔板移动至第三移动位置时，第一分球隔板移动至第二移动位置，以使限位在第一分球隔板上的演示小球落到第二分球隔板上并被第二分球隔板限位；第二分球隔板移动至第四移动位置时，第一分球隔板移动至第一移动位置，以使限位在第二分球隔板上的演示小球沿输送管落入分散仓内；预设距离等于演示小球的直径。

进一步地，分球机构还包括：第一固定架，第一固定架上安装有第一滑道，第一分球隔板具有与第一滑道相匹配地第一滑轨，第一分球隔板通过第一滑轨可滑动地安装在第一滑道上以在第一移动位置和第二移动位置之间滑动；第二固定架，第二固定架上安装有第二滑道，第二分球隔板具有与第二滑道相匹配地第二滑轨，第二分球隔板通过第二滑轨可滑动地安装在第二滑道上以在第三移动位置和第四移动位置之间滑动。