[实用新型]一种数学师范生课堂教学用展示装置

说明书

本实用新型公开了教学器械技术领域的一种数学师范生课堂教学用展示装置，包括安装座，安装座内部滑动连接有移动座，移动座顶面转动连接有两第一展示板，两第一展示板相互铰接，两第一展示板一表面均铰接有第二展示板，安装座内壁螺纹连接有一组呈矩形阵列分布的螺纹钮，一组螺纹钮周侧面均与对应位置的第二展示板螺纹连接，安装座底面固定连接有撑架，撑架底面固定连接有一组限位杆，一组限位杆底端固定连接有固定板，固定板和撑架相对表面之间转动连接有螺纹丝杆。通过安装座、移动座、第一展示板、第二展示板和延伸板的设计，解决了现有的教学用展示装置因体积较大且结构固定，从而导致装置的使用便捷性和实用性较差的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学器械技术领域，具体为一种数学师范生课堂教学用展示装置。

背景技术

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。 也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。

在进行课堂教学时，经常需要使用到教学展示装置，现有的教学展示装置，其主体多是一块结构固定且面积较大的板状物件，从而使得展示装置不便于移动，进而导致展示教具的使用便捷性较低；再者，现有的教学展示教具因其体积较大，在闲置时占用空间较多，不仅会造成空间浪费，也容易影响课堂教学，从而使得装置的实用性较差。基于此，本实用新型设计了一种多幅面高中政治展示教具，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学师范生课堂教学用展示装置，以解决上述背景技术中提出的现有的教学用展示装置因体积较大且结构固定，从而导致装置的使用便捷性和实用性较差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学师范生课堂教学用展示装置，包括安装座，所述安装座内部滑动连接有移动座，所述移动座顶面转动连接有两第一展示板，两所述第一展示板相互铰接，两所述第一展示板一表面均铰接有第二展示板，所述安装座内壁螺纹连接有一组呈矩形阵列分布的螺纹钮，一组所述螺纹钮周侧面均与对应位置的第二展示板螺纹连接，所述安装座底面固定连接有撑架，所述撑架底面固定连接有一组限位杆，一组所述限位杆底端固定连接有固定板，所述固定板和撑架相对表面之间转动连接有螺纹丝杆，所述螺纹丝杆底端固定连接有把手，所述螺纹丝杆周侧面螺纹连接有升降座，所述升降座表面与限位杆滑动配合，所述升降座表面铰接有两呈对称分布的连杆，所述安装座表面铰接有两延伸板，两所述延伸板底面均与对应位置的连杆铰接。

优选的，所述第二展示板底面开设有两与螺纹钮相配合的螺纹孔a，所述安装座表面开设有一组与螺纹钮相配合的螺纹孔b。

优选的，所述第一展示板和第二展示板均为长方体结构，所述安装座表面开设有与移动座相配合的活动槽，所述移动座为U型结构。

优选的，所述安装座底面固定连接有支座，所述支座底面固定连接有底座，所述底座底面固定连接有一组呈矩形阵列分布的万向轮。

优选的，所述升降座表面开设有一组与限位杆相配合的圆孔，所述升降座内壁设置有与螺纹丝杆相配合的螺纹槽。

优选的，所述撑架为U型结构，所述延伸板表面开设两与螺纹钮相配合的螺纹孔c。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过安装座、移动座、第一展示板、第二展示板和延伸板的设计，在需要使用装置时，先将延伸板展开，再把安装座上的螺纹钮取下，将第一展示板和第二展示板展开，再利用螺纹钮对展开后的第二展示板进行固定，即可使装置处于展开状态，装置便可正常使用，在装置使用完毕后，再将装置收起，减少装置的占用空间，使装置便于移动，相较于现有的体积较大且结构固定不便于移动的展示装置，本装置显著提升了使用便捷性；