[发明专利]一种针对发展性阅读障碍儿童的训练系统

说明书

本发明公开了一种针对发展性阅读障碍儿童的训练系统，包括：中央执行系统模块，采用n‑back、数字活动记忆、刷新任务、加减法转换、数字字母转换、stroop任务、Go/No‑Go任务，训练青少年儿童工作记忆中的刷新、转换、抑制能力；视觉空间工作记忆模块，采用视觉矩阵任务、视觉图形任务和Crosi广度任务，训练青少年儿童加工视觉和空间信息的能力；缓冲器模块，采用空间言语整合和空间言语分离任务，训练青少年儿童的空间言语整合和分离信息的能力；言语工作记忆模块，采用视觉方面的汉字记忆模块和听觉方面的押韵判断，训练青少年儿童言语工作记忆方面的能力。本发明可以提高发展性阅读障碍儿童的工作记忆水平，改善阅读书写以及其他相关认知技能。

技术领域

本发明涉及教学系统领域，具体涉及一种针对发展性阅读障碍儿童的训练系统。

背景技术

阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，约占学习障碍的4/5，分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍。发展性阅读障碍是指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤，而阅读水平却显著落后于其相应智力水平或生理年龄的现象，典型的特征是字词识别的精确性与速度受到损伤，影响到阅读理解和拼写，进而妨碍词汇量和背景知识的增长。

发明内容

为了提高发展性阅读障碍儿童的阅读技能、书写技能，本发明提供了一种针对发展性阅读障碍儿童的训练系统。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：

一种针对发展性阅读障碍儿童的训练系统，包括：

中央执行系统模块，采用n-back、加减法转换、刷新任务、数字字母转换、stroop任务、Go/No-Go任务，训练青少年儿童工作记忆中的刷新、转换、抑制能力；

视觉空间工作记忆模块，采用视觉矩阵任务、视觉图形任务、Crosi广度任务，训练青少年儿童加工视觉和空间信息的能力；

缓冲器模块，采用空间言语整合和空间言语分离任务，训练青少年儿童的空间言语整合和分离信息的能力；

言语工作记忆模块，采用视觉方面的汉字记忆模块和听觉方面的押韵判断，训练青少年儿童言语工作记忆方面的能力。

进一步地，每个模块均以游戏的方式呈现，包括策略游戏和认知游戏，难度水平均分为简单和困难模式。

本发明具有以下有益效果：

可以提高发展性阅读障碍儿童的工作记忆水平，改善发展性阅读障碍儿童的阅读书写以及其他相关认知技能(如数学能力、流体智力)。

附图说明

图1为本发明实施例一种针对发展性阅读障碍儿童的训练系统的系统框图。

图2为本发明实施例一种针对发展性阅读障碍儿童的训练系统的操作流程图。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本发明进行详细说明。以下实施例将有助于本领域的技术人员进一步理解本发明，但不以任何形式限制本发明。应当指出的是，对本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进。这些都属于本发明的保护范围。

如图1所示，本发明实施例提供了一种针对发展性阅读障碍儿童的训练系统，包括：

中央执行系统模块，采用n-back、加减法转换、刷新任务、数字字母转换、stroop任务、Go/No-Go任务，训练青少年儿童工作记忆中的刷新、转换、抑制能力；

视觉空间工作记忆模块，采用视觉矩阵任务、视觉图形任务、Crosi广度任务，训练青少年儿童加工视觉和空间信息的能力；

缓冲器模块，采用空间言语整合和空间言语分离任务，训练青少年儿童的空间言语整合和分离信息的能力；