[发明专利]动态确定知识点学习达标测试方法和系统

说明书

本发明提供了动态确定知识点学习达标测试方法和系统，其通过对学生的已完成作业资料和已完成考试答卷进行识别而获得针对不同知识点的作答数据，以此为分析学生对不同知识点的掌握程度提供相应的数据基础，并且还通过对该作答数据的评判结果进行统计方式的处理而得到学生对知识点的掌握程度评价值，最后基于该掌握程度评价值，分析得到学生的学习能力变化状态，以此调整学生的课程安排状态，这样能够对学生的学习状态进行全面的和动态的评价，从而提高对学生学习状态评估的准确性和客观性以及提高调整学生课程学习的灵活性和可靠性。

技术领域

本发明涉及智能教育的技术领域，特别涉及动态确定知识点学习达标测试方法和系统。

背景技术

目前，在教学过程中都是通过评判学生完成作业和考试的情况，来确定学生对知识点的掌握程度，从而确定学生是否对知识点实现达标学习。虽然传统的作业和考试等方式能够对学生的知识点学习情况进行客观的量化评价，但是这种方式只能片面地反映学生的学习状态，其无法在学生不断进行学习的过程中，对学生的学习状态进行全面的和动态的评价，并且也无法根据评价结果对学生的课程学习进行有针对性的调整，从而严重地降低对学生学习状态评估的准确性和客观性，以及降低调整学生课程学习的灵活性和可靠性。

发明内容

针对现有技术存在的缺陷，本发明提供动态确定知识点学习达标测试方法和系统，其通过获取学生的已完成作业资料和已完成考试答卷，并对该已完成作业资料和该已完成考试答卷进行识别处理，从而获得学生在该已完成作业资料和该已完成考试答卷针对不同知识点的作答数据，再对该作答数据进行评判，以此确定该学生对不同知识点对应的题目的作答评判结果，并根据该作答评判结果，确定该学生对知识点的掌握程度评价值，最后根据该掌握程度评价值，确定该学生的学习能力变化状态，再根据该学习能力变化状态，调整该学生的课程安排状态；可见，该动态确定知识点学习达标测试方法和系统通过对学生的已完成作业资料和已完成考试答卷进行识别而获得针对不同知识点的作答数据，以此为分析学生对不同知识点的掌握程度提供相应的数据基础，并且还通过对该作答数据的评判结果进行统计方式的处理而得到学生对知识点的掌握程度评价值，最后基于该掌握程度评价值，分析得到学生的学习能力变化状态，以此调整学生的课程安排状态，这样能够对学生的学习状态进行全面的和动态的评价，从而提高对学生学习状态评估的准确性和客观性以及提高调整学生课程学习的灵活性和可靠性。

本发明提供动态确定知识点学习达标测试方法，其特征在于，其包括如下步骤：

步骤S1，获取学生的已完成作业资料和已完成考试答卷，并对所述已完成作业资料和所述已完成考试答卷进行识别处理，从而获得学生在所述已完成作业资料和所述已完成考试答卷针对不同知识点的作答数据；

步骤S2，对所述作答数据进行评判，以此确定所述学生对不同知识点对应的题目的作答评判结果，并根据所述作答评判结果，确定所述学生对知识点的掌握程度评价值；

步骤S3，根据所述掌握程度评价值，确定所述学生的学习能力变化状态，再根据所述学习能力变化状态，调整所述学生的课程安排状态；

进一步，在所述步骤S1中，获取学生的已完成作业资料和已完成考试答卷，并对所述已完成作业资料和所述已完成考试答卷进行识别处理，从而获得学生在所述已完成作业资料和所述已完成考试答卷针对不同知识点的作答数据具体包括：

步骤S101，获取学生的已完成作业资料和已完成考试答卷对应的纸件文件，并对所述纸件文件进行扫描拍摄，从而获得所述已完成作业资料和已完成考试答卷对应的图像；

步骤S102，识别所述图像中的文本字符，从而得到所述已完成作业资料和已完成考试答卷存在的所有文本字符；

步骤S103，根据所述学生自身的笔迹特征，从所述文本字符中提取得到所述学生在完成作业资料和完成考试答卷过程中针对不同知识点题目的作答文本字符，并将所述作答文本字符转换为可编辑形式的文本字符；