[实用新型]一种组合式计算机教学用教学板

说明书

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种组合式计算机教学用教学板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有外套筒，所述外套筒的数量有两个，两个所述外套筒的外表面均开设有通孔，两个所述外套筒的内均滑动连接有内套杆，两个所述内套杆上均开设有调节孔，两个所述外套筒的外表面均设置有紧固螺母；本实用新型，通过万向轮、伸缩杆和吸盘的设置，方便对教学板进行移动和限位固定，通过外套筒、内套杆、调节孔和紧固螺母等的设置，方便调节外套筒和内套杆的总高，通过轴承、转轴、第一固定环、第二固定环和插销的设置，对双面写字板进行旋转和固定，通过照明灯的设置，在光线较暗的情况下，进行照明。

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种组合式计算机教学用教学板。

背景技术

计算机是我们现在生活中所不可缺少的一种学习办公设备，在学习计算机的过程中我们要用到教学板，目前教学板的种类多种多样，最常用的就是组合式教学板，现有大多数组合式计算机教学用教学板固定在墙壁上的，在使用的过程中不能随意移动，而每个教师的身高是不一样的，对于身高较低的教师来说，只能在写字板的下半部分进行书写，对写字板的一面书写，浪费写字板的空间，且只能进行书写，不能播放教学视频，使用不便。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种组合式计算机教学用教学板，具有可以调节高度、进行移动、双面书写和播放教学视频的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式计算机教学用教学板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有外套筒，所述外套筒的数量有两个，两个所述外套筒的外表面均开设有通孔，两个所述外套筒的内均滑动连接有内套杆，两个所述内套杆上均开设有调节孔，两个所述外套筒的外表面均设置有紧固螺母，两个所述紧固螺母的一端分别穿过两个通孔并搭接在调节孔内，两个所述内套杆的顶端连接有同一个板体，所述板体的正面设置有隔板，且隔板的顶部与底部分别与板体的内壁顶部和内壁底部固定连接，所述板体的内壁顶部与内壁底部均固定连接有轴承，两个所述轴承内均活动连接有转轴，两个所述转轴的相对端固定连接有同一个双面写字板，所述双面写字板的两侧分别与板体内壁一侧和隔板的一侧搭接，所述双面写字板的正面与背面均设置有第一固定环，所述第一固定环的设置有四个，所述板体的正面设置有第二固定环，所述一固定环与第二固定环内搭接有同一个插销，所述板体的正面设置有显示屏,所述板体的正面设置有USB接口，所述板体的正面设置有照明灯，所述板体的两侧分别设置有音箱和控制器，所述控制器上设置有控制按钮，所述底板的顶部设置有抽屉,所述底板的底部分别设置有万向轮和伸缩杆，所述伸缩杆的底端固定连接吸盘。

优选的，所述板体的正面设置有集灰盒。

优选的，所述抽屉的正面设置有把手。

优选的，所述抽屉的顶部设置有收纳盒。

优选的，所述控制器分别与照明灯和显示屏通过导线电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型，通过万向轮、伸缩杆和吸盘的设置，方便对教学板进行移动和限位固定，通过外套筒、内套杆、调节孔和紧固螺母等的设置，方便调节外套筒和内套杆的总高，通过轴承、转轴、第一固定环、第二固定环和插销的设置，对双面写字板进行旋转和固定，通过照明灯的设置，在光线较暗的情况下，进行照明。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型正视结构示意图；

图3为本实用新型电路连接的结构示意图；