[实用新型]一种小学数学用圆周测量装置

说明书

本实用新型公开了一种小学数学用圆周测量装置，包括测量盒外壳，所述测量盒外壳的内部开设有开口向下的内槽，所述内槽的内部活动设置有滑块，所述测量盒外壳的内部设置有收纳机构，所述收纳机构被装配为驱动所述滑块沿所述测量盒外壳的竖直方向移动；所述滑块的底部设置有标尺，所述标尺上活动设置有定位块，所述定位块的内部设置有定位机构，所述定位机构被装配为当所述定位块沿所述标尺水平方向移动时，使其锁止于任一位置。该小学数学用圆周测量装置，可以在学生使用圆周测量装置测量圆周完毕后，将滑块收纳至测量盒外壳内，以防止学生再次取用圆周测量装置测量圆周时被滑块上的圆规尖刺伤。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种小学数学用圆周测量装置。

背景技术

在小学生学习数学中的圆形等图形时，需要使用圆周测量装置用于绘制图形，现有的圆周测量装置在使用时通常为先用尺子量出圆规两脚之间的距离，作为半径，再把带有针的一端固定在一个地方，作为圆心，最后将带有铅笔的一端旋转一周，即可得到需要的图形。

但是现有的小学数学用圆周测量装置在使用过程中发现，学生将文具使用完毕后，有时会直接放在书包内，当学生直接从书包内拾取文具时，圆周测量装置表面用于定位圆心的针容易将学生的手扎伤到造成伤害，且现有的圆周测量装置在绘制时带有铅笔的一端容易活动，影响测量圆周效果。

针对上述问题，急需在原有小学数学用圆周测量装置的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学数学用圆周测量装置，以解决上述背景技术中提出现有的小学数学用圆周测量装置表面用于定位圆心的针容易将学生的手扎伤到造成伤害，且现有的圆周测量装置在绘制时带有铅笔的一端容易活动，影响测量圆周效果的问题。

技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学用圆周测量装置，包括测量盒外壳，所述测量盒外壳的内部开设有开口向下的内槽，所述内槽的内部活动设置有滑块，所述测量盒外壳的内部设置有收纳机构，所述收纳机构被装配为驱动所述滑块沿所述测量盒外壳的竖直方向移动；所述滑块的底部设置有标尺，所述标尺上活动设置有定位块，所述定位块的内部设置有定位机构，所述定位机构被装配为当所述定位块沿所述标尺水平方向移动时，使其锁止于任一位置。

优选的，所述测量盒外壳相对两侧的内壁上开设有与所述内槽相连通的滑槽，所述滑槽的顶部开设有与之相连通的内腔，两个所述内腔相邻一侧相连通，且其中一个所述内腔的外侧开设有与所述测量盒外壳的外壁相连通的凹槽。

优选的，所述收纳机构包括旋钮、主动轴和主动齿轮，所述旋钮设置于所述测量盒外壳的外壁上开设的凹槽内，所述主动轴的一端轴接于其中相对凹槽的内腔的内壁上，所述主动轴的另一端贯穿两个内腔并固定安装于所述旋钮的内侧，所述主动齿轮分别固定安装于所述主动轴位于所述内腔内的外壁上。

优选的，所述收纳机构还包括从动丝杆和从动齿轮，所述从动丝杆的一端轴接于滑槽的底侧，所述从动齿轮固定安装于所述从动丝杆的另一端，并与所述主动齿轮相连接。

优选的，所述定位机构包括定位丝杆，所述定位块相邻所述标尺刻度表的一侧开设有定位槽，所述定位丝杆活动设置于所述定位块的顶部。

优选的，所述滑块的底部设置有圆规尖，所述定位块的底部设置有与所述圆规尖位于同一竖直平面的圆规笔体。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：