[实用新型]一种多功能数学教学板

说明书

本实用新型公开的属于教学装置技术领域，具体为一种多功能数学教学板，包括底板，所述底板底部四角均设置有行走轮，所述底板顶部中央位置垂直设置有伸缩杆，所述伸缩杆外壁顶部套接有轴承，所述轴承前侧设置有支撑杆，所述支撑杆前端竖向设置有书写板，所述书写板前侧壁底部横向设置有放置盒，所述放置盒内腔均匀设置有挡板,所述书写板右端铰接有第一磁性白板，所述书写板左端铰接有第二磁性白板，所述第一磁性白板后端设置有第一磁性层，所述第二磁性白板后端设置有与第一磁性层磁极相反的第二磁性层，本新型方案便于移动，有效提高教学的教学效率，通过立体式设计代替传统的平面设计，有效激发学生的学习兴趣。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种多功能数学教学板。

背景技术

在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在幼儿园开始我们就会开始进行数学基础知识的教学，由于学生年纪较小，老师往往都会使用一些挂图来配合教学，以激发学生的学习兴趣，常规的使用方法都是配合磁性块将挂图固定到磁性白板上，从而进行教学，但由于目前的磁性白板大都不便于移动，只能够固定放置在讲台上，较为死板，同时现有的教学板都是平面设计，不够立体，难以引起学生的学习兴趣，为此，我门提出一种多功能数学教学板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能数学教学板，以解决上述背景技术中提出的由于目前的磁性白板大都不便于移动，只能够固定放置在讲台上，较为死板，同时现有的教学板都是平面设计，不够立体，难以引起学生的学习兴趣的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能数学教学板，包括底板，所述底板底部四角均设置有行走轮，所述底板顶部中央位置垂直设置有伸缩杆，所述伸缩杆外壁顶部套接有轴承，所述轴承前侧设置有支撑杆，所述支撑杆与伸缩杆相互垂直，所述支撑杆前端竖向设置有书写板，所述书写板前侧壁的右侧中央位置内嵌设置有第一磁块，所述书写板顶部中央位置设置有把手，所述书写板前侧壁底部横向设置有放置盒，所述放置盒内腔均匀设置有挡板,所述书写板右端铰接有第一磁性白板，所述书写板左端铰接有第二磁性白板，所述第一磁性白板后端设置有第一磁性层，所述第二磁性白板后端设置有与第一磁性层磁极相反的第二磁性层，所述第二磁性白板外侧壁后侧中央位置设置有束缚带，所述束缚带另一端设置有与第一磁块磁极相反的第二磁块。

优选的，所述把手表面设置有橡胶防滑层。

优选的，所述行走轮为自锁式行走轮。

优选的，所述伸缩杆外壁均匀设置有刻度标尺。

优选的，所述支撑杆与书写板之间通过螺栓连接。

优选的，所述书写板、第一磁性白板和第二磁性白板拐角处均设置有聚氨酯保护层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1)本新型方案通过将挂图配合磁性块固定到第一磁性白板与第二磁性白板的表面，通过设置在底板底部四角的行走轮，便于移动本装置，从而有效提高教师的教学效率；

3)通过书写板和铰接在书写板左右两端的第二磁性白板与第一磁性白板，从而可以组成一个棱柱状的教学装置，进而有效激发学生的学习兴趣，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型书写板结构示意图；

图3为本实用新型A部放大图。

图中：1、底板；2、行走轮；3、伸缩杆；4、轴承；5、支撑杆；6、书写板；7、第一磁块；8、把手；9、第一磁性白板；10、第二磁性白板；11、第一磁性层；12、第二磁性层；13、束缚带；14、第二磁块；15、放置盒；16、挡板。

具体实施方式