[发明专利]一种新型学前教育工具

说明书

本发明公开了一种新型学前教育工具，包括配对箱，所述配对箱包括箱体，所述箱体的顶部开设有几何配对槽，所述箱体内腔的底部开设有储存腔，所述箱体两侧的顶部均开设有奖品槽，所述几何配对槽的底部开设有压槽，所述压槽底部的前侧和后侧均开设有固定槽，所述压槽底部的中心处开设有移动槽，所述奖品槽的顶部开设有开槽；本方案，能够在孩子正确的将几何配对块放置在与几何配对块相匹配的几何配对槽内腔时，打开位于几何配对槽外侧的第一翻转板，使放置在奖品槽内腔的奖品露出，从而使孩子能够在正确完成几何配对块与几何配对槽配对的情况下得到奖励，提高孩子进行学前教育的积极性，进而提高了了学前教育的效果。

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体为一种新型学前教育工具。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

学前教育对于孩子的成长十分重要，几何形状的认识有助于孩子的智力开发，然而传统的学前教育工具在对还在完成后无法给予奖励，将降低孩子几何形状认识的积极性，孩子容易出现注意力转移的状况，进而降低学前教育的效果。

发明内容

本发明的目的在于提供一种新型学前教育工具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种新型学前教育工具，包括：

配对箱，所述配对箱包括箱体，所述箱体的顶部开设有几何配对槽，所述箱体内腔的底部开设有储存腔，所述箱体两侧的顶部均开设有奖品槽，所述几何配对槽的底部开设有压槽，所述压槽底部的前侧和后侧均开设有固定槽，所述压槽底部的中心处开设有移动槽，所述奖品槽的顶部开设有开槽，所述开槽的内侧开设有滑动槽，所述开槽的前侧和后侧均开设有转动槽；

第一翻转板，所述第一翻转板包括转动套，所述转动套的底部焊接有第一板体，所述转动套的内腔焊接有第一转动轴，所述转动套的内侧开设有卡槽，所述第一转动轴的表面套设有扭力弹簧；

第二翻转板，所述第二翻转板包括固定座，所述固定座的内侧转动连接有第二转动轴，所述第二转动轴的底部焊接有第二板体；

下压机构，所述下压机构包括下压块，所述下压块的底部焊接有压板，所述压板的底部焊接有锲形块，所述压板底部的前侧和后侧均焊接有弹簧柱；

卡紧机构，所述卡紧机构包括移动块，所述移动块的前侧和后侧均焊接有固定块，所述固定块的靠近滑动槽的一侧焊接有拉杆，所述拉杆远离固定块的一端焊接有挡块，所述挡块靠近卡槽的一侧焊接有卡块，所述移动块的内腔焊接有弹簧。

通过采用上述技术方案，能够在孩子正确的将几何配对块放置在与几何配对块相匹配的几何配对槽内腔时，打开位于几何配对槽外侧的第一翻转板，使放置在奖品槽内腔的奖品露出，从而使孩子能够在正确完成几何配对块与几何配对槽配对的情况下得到奖励，提高孩子进行学前教育的积极性，进而提高了了学前教育的效果。

优选的，所述几何配对槽的数量不少于四个，且四个所述几何配对槽横截面的形状均不相同，所述开槽的数量与几何配对槽相匹配。

通过采用上述技术方案，在能够使完成一个几何配对块和几何配对槽的配对时，即可得到一个奖励，大大提高了孩子进行配对时的积极性。