[发明专利]一种教学用的便携式记录装置及其方法

说明书

本发明属于记录装置技术领域，尤其为一种教学用的便携式记录装置及其方法，包括括教学记录装置主体和安装块，其特征在于：所述教学记录装置主体的内部安装有第一弹簧，且第一弹簧的底部设置有第一卡块，并且第一卡块的内部贯穿有支撑杆，所述支撑杆的底部设置有支撑板，所述教学记录装置主体的内部开设有滑槽，所述教学记录装置主体的内部安装有电机，且电机的顶部设置有螺纹杆，并且螺纹杆的边侧安装有传动螺母，所述安装块设置于传动螺母的外壁，且安装块的外壁安装有连接块，并且连接块的内部贯穿有导向杆。该教学用的便携式记录装置及其方法，具备有效的支撑和降振功能，便于携带，能够将摄像机构收纳于装置内部，便于收束线路。

技术领域

本发明涉及记录装置技术领域，具体为一种教学用的便携式记录装置及其方法。

背景技术

现代教学模式逐渐向网络化发展，教学视频、网课直播等新兴教学方式正逐渐进入人们的视线，为了满足教师在录制教学课程的设备需求，故而常采用摄像机等摄影设备进行拍摄后在上传至网络，以供学员观看和学习。

但现有教学记录装置仍存在一定不足，例如在中国专利申请号为CN201720170941.9的专利，公开了《一种思想政治教学用便携式教学记录装置》，包括机体、显示屏和电路板。上述专利中的记录装置存在以下不足：缺乏稳定的支撑机构、仅具备手动输入文字功能使得记录效率较低等。

现在市场上常见的教学用记录装置大多缺乏有效的支撑和降振功能，致使教师在录制记录教学视频过程中，容易因装置振动导致视频晃动的情况发生，另一方面。现有教学用记录装置大多不便于携带，由于摄像机构不便于收纳导致装置整体不具备随身便携性，同时，现有教学用记录装置大多不便于收束线路，致使接线拖曳放置混乱，因此市场需要一种具备有效的支撑和降振功能、便于携带、便于收束线路的新型教学用记录装置，急需在原有教学用记录装置的基础上进行创新设计，为此我们提出一种教学用的便携式记录装置及其方法。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学用的便携式记录装置及其方法，以解决上述背景技术中提出现有的教学用的便携式记录装置及其方法，同类产品缺乏有效的支撑和降振功能、便于携带、便于收束线路的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学用的便携式记录装置，包括教学记录装置主体和安装块，其特征在于：所述教学记录装置主体的内部安装有第一弹簧，且第一弹簧的底部设置有第一卡块，并且第一卡块的内部贯穿有支撑杆，所述支撑杆的底部设置有支撑板，所述教学记录装置主体的内部开设有滑槽，所述教学记录装置主体的内部安装有电机，且电机的顶部设置有螺纹杆，并且螺纹杆的边侧安装有传动螺母，所述安装块设置于传动螺母的外壁，且安装块的外壁安装有连接块，并且连接块的内部贯穿有导向杆，所述安装块的顶部安装有调节轴，且调节轴的顶部设置有支撑架，并且支撑架的外壁安装有连接轴，所述连接轴的内侧设置有摄像装置本体，所述教学记录装置主体的内部安装有第二弹簧，且第二弹簧的端头处连接有第二卡块，并且第二卡块的顶部安装有推拉杆，所述教学记录装置主体的顶部安装有第一转轴，且第一转轴的边侧设置有盖板，并且盖板的端头处连接有卡扣，所述教学记录装置主体的顶部开设有卡槽，所述盖板的顶部安装有连接线，且连接线的外侧设置有固定块，并且固定块的内部贯穿有第二转轴，所述第二转轴的边侧设置有绕线架，所述教学记录装置主体的外壁开设有插槽，且插槽的外侧设置有第三弹簧，并且第三弹簧的内部贯穿有拉动杆。

优选的，所述支撑杆与教学记录装置主体之间通过第一弹簧构成升降安装结构，且支撑杆关于教学记录装置主体的中轴线对称设置。

优选的，所述第一卡块与教学记录装置主体之间通过支撑杆构成转动安装结构，且第一卡块的旋转范围为0°～30°。

优选的，所述安装块与螺纹杆之间通过传动螺母构成升降安装结构，且安装块与导向杆之间通过连接块构成滑动结构。

优选的，所述摄像装置本体与支撑架之间通过连接轴构成转动安装结构，且连接轴关于支撑架的中轴线对称设置。