[发明专利]一种升降式教学终端

说明书

本发明属于智能教学设备领域，特别涉及一种升降式教学终端。公开了一种升降式教学终端，其中所述升降式教学终端包括壳体、教学终端、连接组件和驱动组件；所述壳体内侧设置有凹槽，所述凹槽两侧侧壁均设置有限位部；所述连接组件包括连接部、卡板和弹力棒；所述教学终端连接在所述连接部上端；所述连接部中部两侧设置齿牙；所述驱动组件固定安装在所述壳体内侧，包括第一齿轮、第二齿轮和电动机，所述第一齿轮和所述第二齿轮与分别所述齿牙啮合连接，所述电动机用于驱动齿轮转动。通过这样设计使得教学终端早上升下降过程中保持稳定，并且在上升到最高点时不会晃动。

技术领域

本发明属于智能教学设备领域，特别涉及一种升降式教学终端。

背景技术

根据2018年全国教育事业统计，全国共有各级各类学校51.89万所，各级各类学历教育在校生达到2.76亿人。随着科技的发展和社会的进步，传统的黑板讲台正在慢慢被各种各样的教学终端代替，例如智慧液晶屏代替黑板，就能很大程度上降低授课老师的授课难度，提高学生的知识接受效率。

但是教学终端一般容易损坏，而且维修成本高。目前一般采用升降的方式来保护教学终端，使用时向上伸出，不用时向下收缩进保护罩内。现有技术中的升降装置，一般使用电动机驱动减速机，减速机带动升降结构上升下降，升降结构带动终端设备升降。但现有技术未对升降结构进行稳定，升降结构在上升和下降过程中会带动终端设备晃动，这加大了教学终端损坏的风险。另一方面教学终端对上升后的稳定性要求较高，而现有技术在上升后没有对升降结构进行固定，容易造成教学终端的晃动。

发明内容

针对上述问题，本发明公开了一种升降式教学终端，其中所述升降式教学终端包括壳体1、教学终端2、连接组件和驱动组件；所述壳体1内侧设置有凹槽，所述凹槽两侧侧壁均设置有限位部11；所述连接组件包括连接部31、卡板32和弹力棒33；所述教学终端2连接在所述连接部31上端；所述连接部31中部两侧设置齿牙311；所述驱动组件固定安装在所述壳体1内侧，包括第一齿轮41、第二齿轮42和电动机49，所述第一齿轮41和所述第二齿轮42与分别所述齿牙31啮合连接，所述电动机49用于驱动齿轮转动。

进一步的，所述卡板32活动连接于所述连接部31下端两侧，两块所述卡板32之间通过所述弹力棒33连接。

进一步的，所述驱动组件还包括第一线圈43、第二线圈44、第一滑轮47第二滑轮48、第一线缆45和第二线缆46；所述第一线圈43设置在所述第一齿轮41一侧；所述第一滑轮42安装在所述凹槽下端；所述第一线圈43引出第一线缆45，所述第一线缆45绕过所述第一滑轮47，所述第一线缆45的另一端连接在所述弹力棒33中部；所述第二线圈44引出第二线缆46，所述第二线缆46绕过所述第二滑轮48，所述第二线缆46的另一端连接在所述弹力棒33中部。

进一步的，所述壳体1顶端设置有盖板5，所述盖板5与所述壳体1活动连接。

进一步的，所述连接部31与所述终端设备2通过转盘21连接。

进一步的，所述转盘21包括锁死部，所述锁死部安装在所述转盘21与所述教学终端2之间的位置。

进一步的，所述驱动组件设置一个所述电动机49，所述电动机49与所述第一齿轮41或第二齿轮42的中心部同轴连接；或

所述驱动组件设置两个所述电动机49，与所述第一齿轮41和第二齿轮42的中心部同轴连接。

本发明的优点具体如下：

1.通过所述第一齿轮41和所述第二齿轮42分别与所述连接部31之间啮合连接，带动所述连接部31在上升和下降的过程保持稳定，所述连接部31带动所述教学终端2保持稳定的上升或下降。

2.通过所述卡板32与所述限位部11之间的相互作用使得所述教学终端2在上升到最高点后保持稳定，不会晃动。

3.所述驱动组件驱动所述连接部31和卡板运动。