[发明专利]基于虚拟现实技术的心理健康教育系统

权利要求书

1.一种基于虚拟现实的心理健康教育系统，其特征在于，包括主控制器，主控制器连接有VR设备和检测设备；

所述VR设备用于使用户沉浸在虚拟场景中，所述检测设备用于检测用户的生理信号，所述主控制器用于获取用户的心率健康状态，获取方法为：

根据用户的生理习惯，获取用于评价其心理健康状态类型的评价生理特征，以及用户紧张时其评价生理特征的指标；

控制VR设备改变用户所沉浸的虚拟场景，并检测各种虚拟场景下用户的评价生理特征；

根据检测到的评价生理特征判断用户是否紧张；

当用户出现紧张时的虚拟场景得到其心理健康状态类型。

2.根据权利要求1所述的基于虚拟现实的心理健康教育系统，其特征在于，所述主控制器上存储有各种心理健康状态类型对应的教育计划，当主控制器得到用户的健康状态类型后，将用户心理健康状态类型对应的教育计划作为用户的教育计划。

3.根据权利要求2所述的基于虚拟现实的心理健康教育系统，其特征在于，所述教育计划包括多节教育课程，每节教育课程设置有相应的阶段考核，各教育课程和阶段考核构建有相应的虚拟场景。

4.根据权利要求1所述的基于虚拟现实的心理健康教育系统，其特征在于，所述VR设备为VR头盔，在VR头盔上设置有虹膜采集装置，主控制器与虹膜采集装置连接，用于根据虹膜采集装置采集到的信息对用户的身份进行认证。

5.根据权利要求1所述的基于虚拟现实的心理健康教育系统，其特征在于，获取用于评价用户心理健康状态类型的评价生理特征的方法包括：

获取用户在平静状态下和紧张状态下的生理特征，包括心率、肌肉紧绷程度和脑电波信号；

判断变化量大于相应设定变化量的生理特征，将其作为用户心理健康状态类型的评价生理特征。

6.根据权利要求1所述的基于虚拟现实的心理健康教育系统，其特征在于，所述主控制器连接有人机交互设备，用于显示用户的心理健康状态类型和接收用户输入的信息。

7.根据权利要求1所述的基于虚拟现实的心理健康教育系统，其特征在于，所述主控制器先对心理健康状态分类，并为每类心理健康状态构建相应的虚拟场景；通过检测用户在各类心理健康状态分类对应的虚拟场景下的评价生理特征得到其心理健康状态类型。

8.根据权利要求7所述的基于虚拟现实的心理健康教育系统，其特征在于，在改变用户所沉浸的虚拟场景时，根据各虚拟场景对心理的影响程度改变。