[实用新型]一种物理学简谐运动教学用具

说明书

本实用新型提供一种物理学简谐运动教学用具，支撑板，所述支撑板的两侧分别设置于两个支撑杆相对一侧之间的底部；两个电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆相对的一端分别设置于支撑板的两侧，并且两个所述电动伸缩杆相离的一端分别安装有第一电磁板和第二电磁板；两个U型框，两个U型框相离的一侧分别固定于两个支撑杆相对的一侧。本实用新型提供的物理学简谐运动教学用具，通过电动伸缩杆和电磁铁等装置的设置，使得演示板的运动可以通过电动伸缩杆驱动，使得实验室演示板能够匀速运动，保证实验结果的精确性，并且通过接触开关和电磁板等装置的设置，使得演示板在运动时能够准确与两个电动伸缩杆衔接，保证实验的顺利进行。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种物理学简谐运动教学用具。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等，描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表。

在教授简谐运动相关知识时常常用到沙摆模型，一般的沙摆模型的演示板都是老师手动拉动，受老师拉动速度影响，简谐运动的运动曲线演示不规律，使得学生认知受到阻碍，且老师手动拉动无法做到完全匀速，影响实验结果的精确性。

因此，有必要提供一种新的物理学简谐运动教学用具解决上述技术问题。

发明内容

本实用新型提供一种物理学简谐运动教学用具，解决的技术问题是一般的沙摆模型的演示板都是老师手动拉动，受老师拉动速度影响，简谐运动的运动曲线演示不规律，使得学生认知受到阻碍。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的物理学简谐运动教学用具，包括：两个支撑杆；支撑板，所述支撑板的两侧分别设置于两个所述支撑杆相对一侧之间的底部；两个电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆相对的一端分别设置于支撑板的两侧，并且两个所述电动伸缩杆相离的一端分别安装有第一电磁板和第二电磁板；两个U型框，两个所述U型框相离的一侧分别固定于两个所述支撑杆相对的一侧；演示板，所述演示板的两侧分别设置于两个所述U型框相对的一侧之间；两个电磁铁，两个所述电磁铁相对的一侧均设置于所述演示板的两侧；卡杆，所述卡杆的一端固定于所述支撑板的一侧；两个接触开关，两个所述接触开关相离的一侧分别安装于所述卡杆的另一端和第二电磁板的一侧；顶板，所述顶板设置于两个所述支撑杆相对一侧之间的顶部；沙漏，所述沙漏的顶部通过连接线设置于所述顶板的底部。

优选的，所述顶板的中心处开设有空腔，所述空腔内壁的顶部和底部之间转动连接有摆动轮，所述摆动轮的中心处与连接线表面活动连接。

优选的，所述U型框内壁的顶部和底部均固定连接有安装框，两个所述安装框内壁的两侧之间均滑动连接有滑动板，两个所述滑动板相离的一侧均固定连接有挤压弹簧，并且两个挤压弹簧相离的一端均与所述U型框的内壁固定连接，两个所述滑动板相离的一侧均固定连接有延长杆，两个所述延长杆相对的一端均贯穿所述U型框并延伸至所述U型框的外部，两个所述延长杆延伸至所述U型框外部的一端均设置有滚轮，并且两个所述滚轮相对的一侧分别与所述演示板的顶部和底部活动连接。

优选的，所述顶板内壁顶部和底部之间的两侧均固定连接有安装板，两个所述安装板相离的一侧均固定连接有固定弹簧，两个所述固定弹簧相离的一端均固定连接有挤压板，并且两个所述挤压板的顶部和底部均与所述顶板的内壁滑动连接，两个所述挤压板相离的一侧均固定连接有卡接杆，两个所述卡接杆相离的一端均贯穿所述顶板并延伸至所述顶板的外部，两个所述卡接杆延伸至所述顶板外部的一端均通过固定孔与所述支撑杆卡接。

优选的，两个所述卡接杆的表面均固定连接有拉杆，两个所述拉杆的另一端均贯穿所述顶板并延伸至所述顶板的外部。