[实用新型]一种学生用便于调节的物理操作架

说明书

本实用新型涉及物理操作架技术领域，具体为一种学生用便于调节的物理操作架，包括基层、卡槽、手拧钉和移动槽，基层前端开有两个卡槽，且基层顶端前后两侧安装有移动槽，卡槽底端活动连接有连接杆，且连接杆前端固定连接有座垫；移动槽内部活动连接有塑胶轮，且塑胶轮上端活动连接有连接块，该种学生用便于调节的物理操作架，在学生较多的情况下时，先将手拧钉拧开抽出，通过拉动空心体，能将横杆拉长，接着在空心体的下端有连接块，又在连接块下端有塑胶轮，而塑胶轮依靠卡槽进行活动，使空心体跟固定框通过连接块与卡槽左右活动，再接着把挡板上铰接的活动板打开，这能让操作架的台面加长，方便更多的学生观看做实验。

技术领域

本实用新型涉及物理操作架技术领域，具体为一种学生用便于调节的物理操作架。

背景技术

物理是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出的规律性的总结，这种运动和转变应有两种，一是早期人们通过感官视觉的延伸，二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器操作架，操作架一个起支撑作用可以在上面进行操作的构架，操作架的应用极其广泛，工作生活中随处可以遇见，如照相机的三脚架、物理化学实验操作架和医学领域用到的心脏支架等，在我们学习物理知识时，一个操作架是必要的。

但现有的物理操作架，在学生使用中，因为学生的数量较多，将操作架围起来了，使一些学生看不到操作架，从而降低了教学性，当学生在做实验中站累了，但没有可坐的东西，这很影响学生再进行做实验的心情，还有当需要做一些特殊实验的时候，可能因为操作架无法达到条件，使实验无法进行。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生用便于调节的物理操作架，以解决上述背景技术中提出的在学生使用中，可能因为学生的数量较多，将操作架围起来了，使一些学生看不到操作架，从而降低了教学性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生用便于调节的物理操作架，包括基层、卡槽、手拧钉和移动槽，所述基层前端开有两个卡槽，且基层顶端前后两侧安装有移动槽，所述卡槽底端活动连接有连接杆，且连接杆前端固定连接有座垫；所述移动槽内部活动连接有塑胶轮，且塑胶轮上端活动连接有连接块，所述基层右侧上方且位于连接块顶端固定连接有空心体，且空心体右侧均贯穿设置有横杆，所述横杆左侧固定连接有固定框；所述固定框后端右侧转动连接有圆盘，且圆盘前端固定连接有握杆，所述固定框后端内侧安装有两根伸缩杆，且伸缩杆顶端固定连接有矩形块；所述固定框内侧左右端嵌入设置有挡板，且两块挡板之间铰接有两块活动板。

优选的，所述移动槽为塑胶轮的活动范围，且移动槽开在基层中，所述连接块至少四个均匀分布在移动槽中，且塑胶轮至少四个均匀分布在连接块下端，并且连接块高度为10cm。

优选的，所述连接杆与座垫能够卡入卡槽中，且空心体和横杆皆为两个，并均匀分布在固定框前后端。

优选的，所述手拧钉至少有四个均贯穿设置在固定框与空心体中，并且手拧钉与基层转动连接。

优选的，所述伸缩杆表面刻有刻度条，并每条距离为1mm，且伸缩杆与圆盘活动连接。

优选的，所述挡板与活动板表面由磨砂纸打磨而成，且座垫上表面由海绵和布料制成，所述两块挡板下端均紧密连接有矩形块。