[实用新型]一种高中生学习用书本分类摆放装置

说明书

本实用新型公开了一种高中生学习用书本分类摆放装置，包括放置框，所述放置框内腔的两侧均竖向固定连接有隔板，所述放置框内腔左侧的四角和隔板右侧表面的四角均固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的右侧固定连接有夹板，所述夹板右侧表面的顶部纵向固定连接有伸缩折板。本实用新型通过设置复位弹簧、扣板、夹板、滑槽、滑块、挡板、隔板、伸缩折板、推动板、滑板和扣槽的配合使用，可对放置后的书本进行定位，提高了书本放置的稳定性，解决了分类摆放装置在摆放书籍后，因不能对书籍进行定位，当分类摆放装置受到外力作用时，容易使书本从分类摆放装置内脱离，从而导致书本容易出现掉落散乱的问题。

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种高中生学习用书本分类摆放装置。

背景技术

为了对高中生的书本进行分类存放，需使用到分类摆放装置，现有的分类摆放装置在使用时，不能对放置后的书本进行定位处理，这样分类摆放装置在受到外力的碰撞时，容易使书本从分类摆放装置内脱离，从而导致书本容易出现掉落散乱的问题，大大降低了分类摆放装置的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中生学习用书本分类摆放装置，具备对放置后的书本进行定位的优点，解决了书本容易出现掉落散乱的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生学习用书本分类摆放装置，包括放置框，所述放置框内腔的两侧均竖向固定连接有隔板，所述放置框内腔左侧的四角和隔板右侧表面的四角均固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的右侧固定连接有夹板，所述夹板右侧表面的顶部纵向固定连接有伸缩折板，所述伸缩折板的右侧分别与隔板和放置框内腔的右侧固定连接；

所述夹板正表面的中心处固定连接有扣板，所述扣板两侧的表面均开设有扣槽，所述放置框内腔底部的前侧和后侧均横向开设有滑槽，所述夹板底部表面的前侧和后侧均固定连接有滑块，所述滑块的底部延伸至滑槽的内腔并与滑槽的内腔为滑动接触，所述夹板顶部表面的前侧和后侧均固定连接有推动板，所述推动板的顶部贯穿放置框并延伸至放置框的顶部，所述推动板表面的底部套设有滑板，所述滑板底部的表面与放置框顶部的表面为滑动接触，所述放置框内腔底部的前侧横向固定连接有挡板。

优选的，所述挡板的正表面和放置框的正表面在同一条直线上，所述挡板的背表面与夹板的正表面之间存有间隙。

优选的，所述夹板底部的表面和顶部的表面与放置框内腔的底部和顶部均为滑动接触，所述夹板的纵向长度小于放置框的纵向长度。

优选的，所述放置框内腔顶部的前侧和后侧均贯穿开设有与推动板配合使用的推动槽，所述推动板的表面与推动槽的内腔为滑动接触。

优选的，所述放置框内腔左侧的四角和夹板左侧表面的四角均开设有收纳槽，所述复位弹簧的两侧均延伸至收纳槽的内腔并与收纳槽的内腔固定连接。

优选的，所述放置框右侧表面顶部的前侧和后侧均固定连接有半圈环，所述半圈环的内腔套设有拉环。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置复位弹簧、扣板、夹板、滑槽、滑块、挡板、隔板、伸缩折板、推动板、滑板和扣槽的配合使用，可对放置后的书本进行定位，提高了书本放置的稳定性，解决了分类摆放装置在摆放书籍后，因不能对书籍进行定位，当分类摆放装置受到外力作用时，容易使书本从分类摆放装置内脱离，从而导致书本容易出现掉落散乱的问题，值得推广。

2、本实用新型通过挡板，可对书本的底部进行遮挡限位，通过放置框，可对夹板进行存储，同时方便了夹板的稳定移动，通过推动槽，方便了推动板的移动，通过收纳槽，可对复位弹簧进行收纳，避免复位弹簧出现摆动较大的问题，通过半圈环和拉环的配合，方便分类摆放装置的提拉搬移。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；