[实用新型]一种用于视频教学的控制器

说明书

本实用新型公开了一种用于视频教学的控制器，包括第一佩戴环、第二佩戴环和掌佩戴环；第一佩戴环上端设有松紧带，其内部设有感应环；第二佩戴环上端设有激光灯，其边缘处设有连接扣；掌佩戴环内部设有控制主板、无线芯片和电池；掌佩戴环和第一佩戴环、第二佩戴环之间通过电线连接；掌佩戴环内部设有与电线连接的卷收器；掌佩戴环上至少设有三个与感应环互相感应发出控制信号的感应区。本实用新型通过手势控制和发出指令，有效的缓解教师的疲劳情况。同时若需要在黑板上书写时，不需要像传统的电子教鞭笔需要先放下设备再去拿起粉笔书写，一来一回打断了教学的连续性。

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体为一种用于视频教学的控制器。

背景技术

通常在进行教学的时候，教学板是不可缺少的教学工具，用来向学生传授知识，但是在进行计算机教学的时候，很多知识点或操作步骤无法再黑板上进行教授，不利于学生理解、记忆。目前，教学过程中投影仪、计算机也大量得到使用，老师通常在电脑屏幕前进行电脑操作，教学过程中无法与学生进行及时交流，这种教学方式造成学生与教师互动性差、教学灵活性差等缺点。

通常为了克服此缺点，教师们通常会使用PPT配合电子教鞭笔进行教学。但现有的电子教鞭笔功能较少，且需要长时间把握容易导致教师手部肌肉酸痛。

实用新型内容

本实用新型针对上述现有技术存在的问题，提供一种用于视频教学的控制器。

一种用于视频教学的控制器，包括：

第一佩戴环，其上端设有松紧带，其内部设有感应环；

第二佩戴环，其上端设有激光灯，其边缘处设有连接扣；

掌佩戴环，其内部设有控制主板、无线芯片和电池；掌佩戴环和第一佩戴环、第二佩戴环之间通过电线连接；掌佩戴环内部设有与电线连接的卷收器；掌佩戴环上至少设有三个与感应环互相感应发出控制信号的感应区。

优选的，还包括额外佩戴环；额外佩戴环的上端设有松紧带，额外佩戴环的表面设有感应区；感应区与掌佩戴环上设置的反应区互相感应的发出控制信号。

进一步优选的，掌佩戴环设有第一感应区、第二感应区、第三感应区和反应区；第一感应区设置在侧面；第二感应区、第三感应区和反应区；设置在同一平面上。

更进一步优选的，第一感应区、第二感应区、第三感应区和感应环为接触感应。

更进一步优选的，反应区和额外佩戴环上设置的感应区为接近感应。

本实用新型提供的控制器主要针对于教学视频和PPT的控制，且为穿戴式设备不需要教师长期保持把握手势。本实用新型通过手势控制和发出指令，有效的缓解教师的疲劳情况。同时若需要在黑板上书写时，不需要像传统的电子教鞭笔需要先放下设备再去拿起粉笔书写，一来一回打断了教学的连续性。

附图说明

图1为本实用新型的正面剖视图；

图2为本实用新型的背面剖视图。

图中：第一佩戴环1；掌佩戴环2；第二佩戴环3；额外佩戴环4；松紧带11；感应环12；第一电线13；第一卷收器14；第一感应区 21；第二感应区22；第三感应区23；控制主板24；无线芯片25；电池26；激光灯31；第二电线32；连接扣33；第二卷收器34；松紧带41；感应区42；反应区43。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

本实用新型为分离式穿戴式设备，由于大多数人的惯用手为右手，因此在图中的设备穿戴在右手上。当使用者的惯用手为左手时将本实用新型镜像理解即可。