[实用新型]一种用于维修电工实训教学通电的防触电检测台

说明书

本实用新型涉及一种用于维修电工实训教学通电的防触电检测台。目前大部分学校维修电工实训，知识依靠老师和学生按规范操作，没有可考虑到老师和学生在特殊场合中频繁接通和断开电源操作中的疏忽和误操作。不能给学生更多的安全防范措施。本实用新型涉及一种用于维修电工实训教学通电的防触电检测台，红外对管发射管两端分别通过上拉电阻与5V电源相连；红外对管接收管两端分别与三极管8050的发射极与基极相连；三极管8550基极通过行程开关K1和门开关K2接地，三极管Q15集电极通过小型继电器接地。本装置的优点在于：防止学生在老师还未断开电源时，学生误操作取出线路板而产生发生危险。

技术领域

本实用新型涉及技术测试设备技术领域，尤其是一种用于维修电工实训教学通电的防触电检测台。

背景技术

经调研，目前大部分学校维修电工实训，知识依靠老师和学生按规范操作，没有可考虑到老师和学生在特殊场合中频繁接通和断开电源操作中的疏忽和误操作。不能给学生更多的安全防范措施；在平时的维修电工实训教学中，老师给学生接线板通电显得尤为频繁。

一般会出现三种危险状态：

1、老师在给学生通电检测的过程中，因疏忽常出现带电操作触电；

2、学生在接受检测的过程中，常因整理线头发生触电；

3、老师尚未切断电源，学生就搬动接线板发生触电；

针对上述安全隐患的存在，提出一种用于维修电工实训教学通电的防触电检测台，能有效避免学生、老师在训练考核中发生的意外触电现象。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型的目的是克服现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于维修电工实训教学通电的防触电检测台杜绝老师和学生的所有误操作，确保老师和学生不会出现带电操作。本专利发明运用老师接拆线门保护、防止检测区人体误闯入保护和学生误抽出线路板保护，这三重保护，能够确保师生不会出现带电操作，意义重大，使用价值高。

(二)技术方案

一种用于维修电工实训教学通电的防触电检测台，包括五大区域，分别为电源区域、试验观测区域、安全操作区域、学生接线板出入区域、接线操作区域；其中：装置主体一侧为电源区域，邻侧为接线操作区域，连接板将装置主体与试验观测区防护对板构成矩形区域划分为试验观测区域和安全操作区域，试验观测区防护对板一一侧为学生接线板出入区域；电源区域上固定设置有空开导轨，空气开关、电源转换器、交流接触器均分别通过空开导轨固定于电源区域，指示灯、启停按钮均固定于电源区域，装置主体一侧固定安装有小型继电器，装置主体侧壁固定安装有试验板出入区防护对板一、试验板出入区防护对板二，试验板出入区防护对板一与试验板出入区防护对板二内部均设置有红外对管，装置主体顶部固定设置有试验观测区防护对板一，试验观测区防护对板二，试验观测区防护对板一与试验观测区防护对板二内部均设置有红外对管，装置主体内壁固定设置有门开关，装置主体底部固定设置有架板，装置主体底板与接线操作区域通过铰链连接，指示灯、启停按钮、空气开关、电源转换器与交流接触器依次电气连接。

进一步地，连接板分别与试验观测区防护对板一、试验观测区防护对板二中部固定连接；装置主体底部一侧固定安装有行程开关K1；

进一步地，电源转换器与红外对管，行程开关、门开关电性连接；

进一步地，试验板出入区防护对板一与试验板出入区防护对板二关于轴线对称；

进一步地，试验板出入区防护对板一与试验板出入区防护对板二内部均设置有6只红外对管，且不同对板上的红外对管一一对应；

进一步地，试验观测区防护对板一与试验观测区防护对板二内部均设置有8只红外对管，且不同对板上的红外对管一一对应；