[实用新型]一种基于移动互联网的智能计算机教学设备

说明书

本实用新型公开了种基于移动互联网的智能计算机教学设备，包括讲桌和计算机，所述讲桌左侧的后端焊接有固定板，且固定板的前端铰接有承重板，所述承重板的前端铰接有撑板，所述撑板的前端与讲桌的上端抵接，所述承重板底端的中间位置处焊接有圆杆，且圆杆的底端焊接有卡块，所述卡块嵌合在连接块中间位置处的内部，所述连接块的底端焊接在计算机顶端的中间位置处，所述承重板左右两侧的内部开设有槽孔，所述槽孔内嵌设有卡条，所述卡条的底端皆焊接在计算机顶端的左右两侧。本实用新型实现了讲桌高度的自由调节，个子高的教师不用再频繁弯腰操作，使得设备使用更方便，适用性得到提高。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种基于移动互联网的智能计算机教学设备。

背景技术

信息技术的发展，让我们的校园也变得活跃起来，老师在开展教学工作时，已经开始充分利用互联网技术，让在校学生充分认识到外面的世界，以及课本上知识点的扩充，使得现在的学生接受新知识的渠道更广，这些的功劳应该归功于现在现在每个教室都配备的多媒体讲桌，这些有益的教学成果多半来自这三尺多媒体讲桌，多媒体讲桌实现了教学设备智能化，并能实时连接互联网，现有的这种可联网计算机智能教学设备虽带来了很多好处，但是在使用中还面临一些问题。

现有的这种计算机智能教学设备在使用中，都是呈一定的角度固定在多媒体讲桌上，每当老师站在讲台黑板旁边讲课时便因反光或其他原因，无法看见计算机屏幕，使得老师需要频繁来回于黑板与讲桌之间，使得老师十分劳累，使得教学效果降低，且收纳状态下计算机的屏幕朝下，一定程度降低了计算机吸附粉笔灰的程度；

同时，现在的可联网计算机智能教学设备高度是固定的，在使用中，如果有身高较高的老师，装备的高度就会需要老师频繁弯腰，以操作计算机，使得设备实用很不方便，降低了适用性，因此亟需一种基于移动互联网的智能计算机教学设备来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于移动互联网的智能计算机教学设备以解决上述背景技术中提出的传统的计算机智能教学设备不能根据老师身高调整高度，导致设备使用操作不便，适用性降低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于移动互联网的智能计算机教学设备，包括讲桌和计算机，所述讲桌左侧的后端焊接有固定板，且固定板的前端铰接有承重板，所述承重板的前端铰接有撑板，所述撑板的前端与讲桌的上端抵接，所述承重板底端的中间位置处焊接有圆杆，且圆杆的底端焊接有卡块，所述卡块嵌合在连接块中间位置处的内部，所述连接块的底端焊接在计算机顶端的中间位置处，所述承重板左右两侧的内部开设有槽孔，所述槽孔内嵌设有卡条，所述卡条的底端皆焊接在计算机顶端的左右两侧，所述讲桌底端的中间位置处焊接有承重块，所述承重块两侧的前后两端皆铰接有铰接杆，且铰接杆的底端皆焊接有滑块，所述滑块的底端皆嵌合在滑轨内部，所述滑轨皆开设在底板顶端两侧的前后侧，右侧两个所述滑块之间焊接有连接杆，且连接杆的中间位置处焊接有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有丝杆，所述讲桌底端与底板顶端之间胶粘有软胶罩，所述丝杆的右端贯穿软胶罩延伸至软胶罩的右侧。

优选的，所述固定板的顶端均匀开设有四组限位槽，所述限位槽的形状皆为三角形。

优选的，所述撑板的长度小于承重板的长度，所述固定板的长度大于承重板的长度。

优选的，所述卡块的形状设置圆柱形，且卡块底端部分的三分之二嵌合在连接块内部。

优选的，所述滑块和滑轨的形状皆设置为梯形，所述滑块的外壁与滑轨的内壁抵接。

优选的，所述丝杆右侧的直径大于丝杆左侧的直径，所述丝杆有的外壁上设置为条纹状。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：