[实用新型]一种新型物流教学用升降式货架

说明书

本实用新型公开了一种新型物流教学用升降式货架，包括工作板，所述工作板的下端连接有存放机构，所述工作板的上端连接有转动机构，所述转动机构与存放机构电性连接，所述转动机构内放置有放置机构，所述放置机构的内底部上连接有移动机构，所述移动机构与限位机构相啮合，所述放置机构的内底部上连接有限位机构，所述限位机构与移动机构相连接。本实用新型采用升降架的模型，进一步的方便学生了解升降架的结构同时还可以知道升降架的工作原理，减少了老师的工作内容，间接的提高了老师的工作效率，同时显示屏能够显示更多的教学内容，间接的能够拓展学生的知识量，也能够提高学生的学习效率。

技术领域

本实用新型涉及物流教学技术领域，尤其涉及一种新型物流教学用升降式货架。

背景技术

物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程中，根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合起来实现用户要求的过程。

现有的物流教学用的货架在使用的时候会出现以下问题：现有实际使用的货架体积比较大，学生和老师需要移动不同的位置才能了解货架的相关结构，因此就会影响老师的教学，同时现有的教学装置不能帮助学生学习其他的内容，进一步的降低了学生的学习效率。

因此我们提出了一种新型物流教学用升降式货架俩解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种新型物流教学用升降式货架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种新型物流教学用升降式货架，包括工作板，所述工作板的下端连接有存放机构，所述工作板的上端连接有转动机构，所述转动机构与存放机构电性连接，所述转动机构内放置有放置机构，所述放置机构的内底部上连接有移动机构，所述移动机构与限位机构相啮合，所述放置机构的内底部上连接有限位机构，所述限位机构与移动机构相连接。

优选地，所述存放机构包括固定连接于工作板下端的两块支撑座，所述工作板的下端固定连接有蓄电池，所述蓄电池与存放机构电性连接，两块所述支撑座之间设有存储柜，所述存储柜的两端分别与两块支撑座相连接。

优选地，所述转动机构包括固定连接于工作板上端的转动块，所述转动块的上端转动连接有存放盘，所述存放盘的两端固定连接有两个转动把手，所述存放盘的上端设有存放槽，所述放置机构放置于存放槽中，所述工作板的上端固定连接有显示屏，所述显示屏与蓄电池电性连接。

优选地，所述放置机构包括放置于存放槽内的底座，所述底座的上端固定连接有升降架，所述升降架的侧壁上固定连接有两块相对称的卡块，所述升降架的侧壁上设有两个相对称的卡槽，所述升降架的侧壁上贯穿设有把手，所述把手的侧壁上同轴固定连接有第一斜齿轮，所述第一斜齿轮与移动机构相啮合。

优选地，所述移动机构包括转动连接于升降架内底部上的丝杆，所述丝杆的侧壁上同轴固定连接有第二斜齿轮，所述第二斜齿轮与第一斜齿轮相啮合，所述丝杆上套接有多块螺母，多块所述螺母与限位机构相连接。

优选地，所述限位机构包括固定连接于升降架内底部上的限位杆，所述限位杆上套接有多块限位块，多块所述限位块的侧壁上均固定连接有放置板，多块所述放置板的一端分别与多块螺母相连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

本装置，采用升降架的模型来对学生进行教学，老师直接可以通过旋转转动把手，就可以方便学生观看不同角度下的升降架，同时老师还可以利用显示屏学习不同的知识，进一步的提高了学生的知识量，减少了老师的工作内容，间接的提高了老师的工作效率，同时老师可以根据实际情况，可以使用卡块和卡槽从而增加多个升降架，进一步的方便老师组装不同的升降架，而老师可以直接转动把手，从而调整放置板的位置，进一步的可以向学生演示升降架的工作原理，间接的提高了学生的知识存储量。