[实用新型]一种上讨论课的特殊教室

说明书

本实用新型涉及一种上讨论课的特殊教室，教室的正前方设置有讲桌，教室内两侧以讲桌为对称轴且面对面各设置有19个座位，教室的中部横向间隔设置两个下部具有脚轮的可移动式黑板，19个座位分为两排且靠近可移动式黑板的一排为10座位、另一排为9个座位，所述座位上设置有麦克风及通话计时器。该教室可以达到较好的讨论课堂效果。

技术领域

本实用新型涉及一种上讨论课的特殊教室。

背景技术

大学课堂主要的教学模式应以讨论为主，学生提出不同观点、论证不同观点，教师作引导和补充。但目前大学教室的布局非常不适合讨论课的开展，从前到后一排排坐，前面学生挡住后面学生，客观让学生容易睡觉。因此，研发一种适合大学开展讨论课的教室对于提高高校教学质量有重要意义。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种上讨论课的特殊教室，该教室可以达到较好的讨论课堂效果。

本实用新型的技术方案在于：一种上讨论课的特殊教室，教室的正前方设置有讲桌，教室内两侧以讲桌为对称轴且面对面各设置有19个座位，教室的中部横向间隔设置两个下部具有脚轮的可移动式黑板，19个座位分为两排且靠近可移动式黑板的一排为10座位、另一排为9个座位，所述座位上设置有麦克风及通话计时器。

进一步地，两排座位分别间隔设置。

与现有技术相比较，本实用新型具有以下优点：左右两边各有两排，且两排间隔排列，每位同学都不会被前方同学挡住。两组同学面对面，容易形成讨论的氛围不容易瞌睡。每位同学讨论的时间由各自桌前计时器统计，避免有的同学整堂课不发言。中间的黑板可随时记录每组讨论主要观点，可以达到较好的讨论课堂效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图中：1-讲桌 2-座位 3-可移动式黑板 4-麦克风及通话计时器。

具体实施方式

为让本实用新型的上述特征和优点能更明显易懂，下文特举实施例，并配合附图，作详细说明如下，但本实用新型并不限于此。

参考图1

一种上讨论课的特殊教室，教室的正前方设置有讲桌1，教室内两侧以讲桌为对称轴且面对面各设置有19个座位2，教室的中部横向间隔设置两个下部具有脚轮的可移动式黑板3，19个座位分为两排且靠近可移动式黑板的一排为10座位、另一排为9个座位，两排座位分别间隔设置，所述座位上设置有麦克风及通话计时器4。

本实施例中，所述讲桌上设置有麦克风。

提前两周老师布置讨论课主题，每位学生各自准备内容。上讨论课时，教师站讲桌及中间位置进行引导和补充，左右分两组进行轮流发言或辩论补充。每组选一位同学在中间可移动式黑板前进行本组论点归纳总结，其余同学进行发言。每位同学发言时打开各自座位上的麦克风，讲话时间由计时器自动记录。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本实用新型的涵盖范围。