[实用新型]一种数学教学正多边形黑板画图尺

说明书

一种数学教学正多边形黑板画图尺，包括圆形尺、支架、滑尺，所述支架包括支架体、中轴、轴承、吸盘，所述滑尺包括右滑尺、左滑尺、定位螺丝，所述圆形尺上表面设有角度刻度线，所述支架的两端分别与所述圆形尺的内侧连接，所述滑尺的两端与所述圆形尺滑动连接，本实用新型结构简单，制作成本低，可以根据教学需要在黑板上进行正多边形的画制，画制过程简单易行，而且画出的正多边形精确度高，在后续的教学中的几何分割以及添加一些辅助线后十分精确，会给学生更具体的视觉模型，学生理解起来会更简单，提高课堂教学质量。

技术领域

本实用新型属于数学教学画图工具技术领域，具体涉及一种数学教学正多边形黑板画图尺。

背景技术

在数学教学中，几何学是重要课程，老师在几何教学中，都需要在黑板上画各种各样的图形，最常见的就是正多边形的画制，由于现在老师在画多边形时都是通过自己评估粗略的画出来的，十分不标准，导致在后续教学中的几何分割以及添加一些辅助线后会显得十分不精确，会给学生在视觉模型上造成误导，变得更加抽象，学生理解起来会更复杂，严重影响课堂教学质量。

发明内容

（一）解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种数学教学正多边形黑板画图尺，以解决上述背景技术中提出的实际问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学正多边形黑板画图尺，包括圆形尺、支架、滑尺，所述支架包括支架体、中轴、轴承、吸盘，所述滑尺包括右滑尺、左滑尺、定位螺丝，所述圆形尺上表面设有角度刻度线，所述支架的两端分别与所述圆形尺的内侧连接，所述滑尺的两端与所述圆形尺滑动连接，所述中轴通过所述轴承与所述支架体转动连接，所述吸盘设置于所述中轴的底端，所述右滑尺和所述左滑尺的一端分别设置于所述圆形尺内的滑轨内，且通过所述定位螺丝与所述圆形尺滑动连接，所述定位螺丝分别设置于所述右滑尺和所述左滑尺的外端上，所述右滑尺和所述左滑尺之间相互滑动连接。

进一步的，所述右滑尺和所述左滑尺上设有刻度线。

进一步的，所述圆形尺上设有与所述定位螺丝配合使用的滑轨。

（三）有益效果

本实用新型提供一种数学教学正多边形黑板画图尺，本实用新型结构简单，制作成本低，可以根据教学需要在黑板上进行正多边形的画制，画制过程简单易行，而且画出的正多边形精确度高，在后续的教学中的几何分割以及添加一些辅助线后十分精确，会给学生更具体的视觉模型，学生理解起来会更简单，提高课堂教学质量。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型支架剖视图；

图3为本实用新型滑尺结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-圆形尺、2-支架、3-滑尺，201-支架体、202-中轴、203-轴承、204-吸盘，301-右滑尺、302-左滑尺、303-定位螺丝。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。