[实用新型]一种数学教学用辅助教学板

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用辅助教学板，包括数量为两个的立杆，所述立杆下设有横杆，所述立杆之间固定设有若干横板，所述横板上固定设有若干放置筒，所述放置筒上贴附有标签，所述立杆之间固定设有第一展示板，所述立杆上位于所述第一展示板的两侧固定设有滑轨，所述滑轨之间设有第二展示板，所述第二展示板的两端设有滑柱，所述滑柱与所述滑轨相适配，所述滑柱上固定设有第一弹钮，所述滑轨上均匀开设有若干第一弹钮通孔，所述第一弹钮与所述第一弹钮通孔相适配，所述第二展示板的上端一侧通过数量为两个的活动轴设有连接加固杆。有益效果：大大的节约了教学的时间，减少了相关人员进行板书的费力，能够同时减少了教学的误差。

技术领域

本实用新型涉及数学教学领域，具体来说，涉及一种数学教学用辅助教学板。

背景技术

根据中国的教育，基本顺序分有:幼儿园，小学，中学，大学等。而数学则是研究数量关系、空间结构和模型、以及数量关系和空间结构或模型的相互变换等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的应用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中逐步感知数学活动，并在数学活动过程中不断体验数学感，培养数学能力和数学思维。数学家们不断完善和拓展数学概念的内涵，建立起公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导，形成真理。

中学数学开始探寻一些真理，而探寻真理的过程中需要大量的数学公式进行推演，现有的中学教学大都采用什么公式的时候，需要相关人员直接写在黑板上，然后根据再进行讲解，这不仅浪费大量的时间，并且，由于公式大都采用一些各个国家的字母来代表一些特殊的含义，板书写出来与标准大都存在一定的差异，因此容易造成教学的误差。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用辅助教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学教学用辅助教学板，包括数量为两个的立杆，所述立杆下设有横杆，所述立杆之间固定设有若干横板，所述横板上固定设有若干放置筒，所述放置筒上贴附有标签，所述立杆之间固定设有第一展示板，所述立杆上位于所述第一展示板的两侧固定设有滑轨，所述滑轨之间设有第二展示板，所述第二展示板的两端设有滑柱，所述滑柱与所述滑轨相适配，所述滑柱上固定设有第一弹钮，所述滑轨上均匀开设有若干第一弹钮通孔，所述第一弹钮与所述第一弹钮通孔相适配，所述第二展示板的上端一侧通过数量为两个的活动轴设有连接加固杆，所述立杆内开设有限位通道，所述连接加固杆与所述限位通道相适配，所述限位通道的一侧开设有若干第二弹钮通孔，所述连接加固杆的一侧固定设有若干第二弹钮，所述第二弹钮与所述第二弹钮通孔相适配，所述第二展示板上固定设有若干组插筒，所述插筒内插设有插杆，所述插杆之间固定设有公式横幅。

进一步的，所述横板下方的两端均设有万向轮。

进一步的，所述放置筒自上而下逐渐伸出。

进一步的，所述横板下设有加固板，所述加固板固定在所述立杆上。

进一步的，所述插杆通过连接布与所述公式横幅相固定连接。

进一步的，所述插筒内壁中部的一侧固定设有弹簧，所述弹簧的另一端固定在弧形挡板上，所述弧形挡板与所述插杆相适配。

进一步的，所述限位通道的长度大于所述滑轨的长度。

进一步的，每组插筒的数量为两个，每组插筒之间的距离大于所述公式横幅的宽度。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：