[实用新型]一种大学数学教学用平面图形演示教具

权利要求书

1.一种大学数学教学用平面图形演示教具，包括主板框(1)，其特征在于：所述主板框(1)的中部固定安装有主白板(2)，主板框(1)底部一侧的一端与底部另一侧的一端均安装有转动支撑腿(3)，主板框(1)的两侧分别设有第一副板框(4)和第二副板框(5)，第一副板框(4)和第二副板框(5)的中部均固定安装有副白板(6)，主白板(2)和副白板(6)的两侧面均吸附有吸铁块(7)，第一副板框(4)顶部和底部的一端均通过第一连接机构(8)与主板框(1)顶部和底部一侧的一端相连接，第二副板框(5)顶部和底部的一端均通过第二连接机构(15)与主板框(1)顶部和底部另一侧的一端相连接，第一连接机构(8)和第二连接机构(15)均包括连接块(9)、连接板(10)、连接柱(11)和滚轮(12)，连接块(9)与主板框(1)固定相连接，连接板(10)固定安装在连接块(9)的顶部，连接柱(11)固定连接在连接板(10)底部的一侧，滚轮(12)活动安装在连接柱(11)的下部，第一副板框(4)和第二副板框(5)的顶部和底部均开设有滑动卡槽(13)，滚轮(12)活动卡接在滑动卡槽(13)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用平面图形演示教具，其特征在于：两个所述转动支撑腿(3)不在一条直线上。

3.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用平面图形演示教具，其特征在于：所述第一连接机构(8)和第二连接机构(15)不在一条直线上。

4.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用平面图形演示教具，其特征在于：两个所述转动支撑腿(3)均包括连接座(301)、支撑腿本体(302)、支撑板(303)、弹性卡件(304)和防滑垫，连接座(301)和弹性卡件(304)均固定连接在主板框(1)的底部且位于同一直线上，支撑腿本体(302)活动连接在连接座(301)的底部，支撑板(303)固定连接在支撑腿本体(302)的底部，防滑垫固定连接在支撑板(303)的底部。

5.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用平面图形演示教具，其特征在于：所述主板框(1)顶部的中部固定连接有把手(14)。

6.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用平面图形演示教具，其特征在于：所述连接柱(11)的底部活动卡接有滚珠(1101)，滚珠(1101)的表面与滑动卡槽(13)的底部滑动相接触。