[实用新型]一种大学数学教学用的实验教具

说明书

本实用新型公开了一种大学数学教学用的实验教具，包括第一柜体、第二柜体，所述第二柜体安装在第一柜体上，所述第一柜体的前侧设置有多个抽屉，所述第一柜体的底面四角上均安装有锁止万向轮，所述第二柜体的上端通过铰链铰接有盖板，所述第二柜体的上端外缘安装有框体，所述第二柜体内通过升降机构连接有升降台，所述升降台上摆设有实验器具。本实用新型通过第一柜体前侧抽屉的收纳作用以及第二柜体内升降台对大宗实验器具的摆置作用，能起到对授课过程中使用得到的所有实验器具的分类收纳，整齐归置的作用，方便教师在授课过程中对不同实验器具的合理、便捷使用。

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，尤其涉及一种大学数学教学用的实验教具。

背景技术

一般认为，16世纪以前发展起来的各个数学学科总的是属于初等数学的范畴，因而17世纪以后建立的数学学科基本上都是高等数学的内容。由此可见，高等数学的范畴无法用简单的几句话或列举其所含分支学科来说明。

大学数学通常涉及高等数学，在教师的授课过程中，为了学生们能生动形象地理解高等数学中复杂难懂的定理和现象，往往会借助实验器具来实现知识的传授。但目前课堂上的能用得到的实验器具的数量比较多，不易归纳，反而加重了教师的授课负担。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：目前课堂上的能用得到的实验器具的数量比较多，不易归纳，反而加重了教师的授课负担，进而提出的一种大学数学教学用的实验教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种大学数学教学用的实验教具，包括第一柜体、第二柜体，所述第二柜体安装在第一柜体上，所述第一柜体的前侧设置有多个抽屉，所述第一柜体的底面四角上均安装有锁止万向轮，所述第二柜体的上端通过铰链铰接有盖板，所述第二柜体的上端外缘安装有框体，所述第二柜体内通过升降机构连接有升降台，所述升降台上摆设有实验器具。

优选的，所述升降机构包括横直设置的转杆，所述第二柜体的左右两侧侧壁上对称开设有两个通孔，两个所述通孔内均安装有阻尼轴承，所述转杆的左右两端分别插设在两个阻尼轴承内，且两个所述阻尼轴承的内圈分别与转杆两端的外侧壁固定连接，所述转杆上对称套设有两个方形块，且所述转杆的外侧壁上反向设置有两段外螺纹，两个所述方形块上均开设有供转杆穿插的转动口，两个所述转动口的内侧壁上分别设置有与两端外螺纹相适配的内螺纹，两个所述方形块上均铰接有连接杆，两个所述连接杆远离第一柜体的一端分别与升降台的底部铰接。

优选的，两个所述方形块的底壁均与第二柜体的内底壁滑动连接。

优选的，所述升降台的前后两侧侧壁分别与第二柜体内两相对的内侧壁滑动连接。

优选的，所述转杆的两端穿过两个阻尼轴承后均固定安装有手轮。

优选的，所述转杆、方形块均为不锈钢制品。

本实用新型的有益效果为：1、通过第一柜体前侧抽屉的收纳作用以及第二柜体内升降台对大宗实验器具的摆置作用，能起到对授课过程中使用得到的所有实验器具的分类收纳，整齐归置的作用，方便教师在授课过程中对不同实验器具的合理、便捷使用；

2、通过人工握持手轮带动转杆进行转动，可以促使两个方形块在转杆上往转杆的中部移动，这样两个连接杆跟着摆动，升降台被逐渐抬高，之后掀起盖板，最终升降台越升越高，教师可以在升高的升降台上用不同的实验器具进行现场演示，方便了底下学生们的观看。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种大学数学教学用的实验教具的主视图；

图2为本实用新型中第二柜体、框体、盖板之间连接关系的俯视图；

图3为本实用新型中第二柜体的内部结构示意图。