[发明专利]基于用户空间的个性化教学互动方法及装置

权利要求书

1.一种实现在线教育课程教学互动的装置，用于信息化课程互动平台中，其特征在于，所述装置包括(1)训前准备单元；(2)训中互动单元；(3)训后回顾单元；

所述训前准备单元用于实现在线培训分组，基于所述分组，建立学习沟通群；

所述训中互动单元用于从信息化课程互动平台中获取所需的基本信息，基于所获取的信息，以设定的时间周期为单位，与学员进行教学互动；

所述训后回顾单元用于在整个培训的生命周期接近尾声时，对培训过程进行有效总结；

其中，所述训中互动单元具体用于：以星期为单位，与学员进行教学互动，具体步骤如下：

步骤2-1)，星期六：

上午某一特定时间点，在学习沟通群中发布关于本周学习内容以及学习要求的通知公告，并通过短信群发，发送给每一个群内学员，并要求群内回复；公告内容包括学习平台地址或者app名称，账号密码获取方式，本周学习内容范围，助教电话联系方式；

下午某一特定时间点，对群内没有回复的学员，单独群内@通知，并短信逐一再次通知，通知的同时，强调群内所有人是一个大集体；

晚上某一特定时间点，对于在线课程学习中，学员提出的学习疑问，在学习平台中逐一进行解答；对于学员公开的课程笔记，挑选态度认真、内容充实的一定数量的笔记，进行推优；对于学员在讨论区进行的交流与互动，删除不当言论，对于有价值的讨论帖子进行加精置顶；

步骤2-2)，星期日：

上午某一特定时间点，根据课程讲师安排，布置本周课程作业，并在学习沟通群内公告作业内容、作业在学习系统中的完成方式、截至时间，同时也通过短信群发的方式，发送给每一个群内学员，并要求群内回复；

下午某一特定时间点，对群内没有针对作业公告做回复的学员，单独群内@通知，并短信逐一再次通知，通知的同时，强调群内所有人是一个大集体，大家需要积极配合教务工作；

晚上某一特定时间点，对于在线课程学习中，学员提出的学习疑问，在学习平台中逐一进行解答；对于学员公开的课程笔记，挑选态度认真、内容充实的特定数量以内的笔记，进行推优；对于学员在讨论区进行的交流与互动，删除不当言论，对于有价值的讨论帖子进行加精置顶；

步骤2-3)，星期一：

晚上某一特定时间点，在群内提醒学员注意课程学习进度，并公布本周学习进度排行榜，对排行榜中的学员在群内逐一进行@表扬，并逐一发送短信，鼓励再接再厉。

2.如权利要求1所述的装置，其特征在于，所述训中互动单元还用于执行：

步骤2-4)，星期二：

晚上某一特定时间点，在群内提醒学员注意课程学习进度，并公布本周学习进度排行榜，对排行榜中的学员在群内逐一进行@表扬，并逐一发送短信，鼓励再接再厉。

晚上另一特定时间点，对于在线课程学习中，学员提出的学习疑问，在学习平台中逐一进行解答；对于学员公开的课程笔记，挑选态度认真、内容充实的特定数量以内的笔记，进行推优；对于学员在讨论区进行的交流与互动，删除不当言论，对于有价值的讨论帖子进行加精置顶。

步骤2-5)，星期三：

晚上某一特定时间点，在群内提醒作业提交截至时间，强调作业对于课程考核的影响；对于未完成作业提交的学员逐一进行短信联系，短信内容强调集体荣誉，让学员知道绝大多数同学都已提交，只有个别学员还没有完成。

3.如权利要求2所述的装置，其特征在于，所述训中互动单元进一步用于执行以下步骤：

步骤2-6)，星期四：

晚上某一特定时间点，在群内提醒学员注意课程学习进度，并公布本周学习进度排行榜，对排行榜中的学员在群内逐一进行@表扬，并逐一发送短信，鼓励再接再厉；

步骤2-7)，星期五：

晚上某一特定时间点，在群内提醒作业提交截至时间，强调作业对于课程考核的影响；对于未完成作业提交的学员逐一进行短信联系，短信内容强调集体荣誉；

晚上另一特定时间点，对于在线课程学习中，学员提出的学习疑问，在学习平台中逐一进行解答；对于学员公开的课程笔记，挑选态度认真、内容充实的一定数量以内的笔记，进行推优；对于学员在讨论区进行的交流与互动，删除不当言论，对于有价值的讨论帖子进行加精置顶；

晚上第三特定时间点，对于那些仍然没有提交作业的个别学员，进行直接电话联系，鼓励与督促学员一定要在周末之前把作业完成并提交。